仙俠世界中的文化老師

第9部分 (第2/4頁)

，兩人爭鬥，以前都是汪崢吃癟，現在這兩天汪崢嘴炮驚人，戰鬥力直線上升，反而是王啟年一次比一次臉黑，憋得難受。

在教室內，汪崢將女兒放在木地板上，開始了他的講課，剛剛還有點受驚睡不安穩的安琪，聽到汪崢的聲音又安靜下來，睡得很熟。

當下課的鐘聲想起的時候，安琪也醒了，汪崢抱著安琪直奔大殿區內事院，向執事說明來意，執事很客氣，顯然已經得到了院長的通知。

汪崢報上安琪的生辰，都不用等太長時間，很快一張玉牌做好了，執事還做了條鏈子，笑呵呵地掛在了安琪的脖子上，謝過執事，汪崢抱著安琪開心地走了。

“小安琪，從此你也是學院的人了，無論是在這裡上學，還是居住都沒問題，開心嗎？”

“開心！”

“走，爹爹帶你去溜冰！”

安琪歡呼一聲，吧唧親了汪崢一口。

冰藍的湖面十分結實，上面鋪了一層霜雪，幾個年齡大約十歲左右的孩子正在上面玩耍，這些孩子多數是啟蒙班的學生，資質中等以上，曾經的汪崢一如他們這樣，學習識字，認知一些修行常識，因為還沒涉獵修行課程，所以他們的生活十分輕鬆快活。與他們不一樣的還有一些孩童，屬於頂尖的天才，如同前世一樣，有尖子生班，被集中起來教育，匹配最好的老師，在這裡叫做英才班，在修行上裡面個個是妖孽，修行也比普通孩童要早，但付出的努力也更多，沒時間出來玩兒，反而少了童年的樂趣。

見到一位先生領著一個小女孩過來，那些孩童有點拘謹，離兩人遠遠的。

汪崢仿照那些孩子們的玩兒法，弄了塊大冰塊，讓安琪坐在其上，“小安琪，準備好了嗎？”

“嗯！”安琪用力點著頭，臉上有點興奮、有點害怕。

汪崢用力一推，冰塊刺溜一聲滑出去了，安琪尖叫著，汪崢跑步緊緊跟在身邊，看到安琪就要從冰上摔下，一把將安琪抱起，慣性之下，兩人滑出一段距離，兩人身子緊緊貼著，鼻息撥出一串串白氣。

“好玩嗎？”

“好玩！”

“那好，再來！”

兩人在東湖上玩得很嗨，過了一段時間，汪崢說：“小安琪，最後一次！”安琪畢竟體弱，不能太累。

“好，爹爹。”沒有哭鬧，沒有不樂意。

這一次，汪崢失手了，抱起安琪沒保持住平衡兩人摔了一跤，躺在冰上滑出一段長長的距離，安琪在上，她先是一愣，看到汪崢狼狽的樣子，接著咯咯大笑，笑聲清脆悅耳，汪崢第一次見到這樣的安琪，那麼開懷，那麼無憂無慮。

汪崢也跟著大笑，笑鬧了一陣，汪崢抱著女兒向大殿區藏書樓走去。

第22章。22。藏書樓

傳功樓裡面涉及各種修行知識，可惜並不對文化老師開放，汪崢無奈只能去藏書樓。

無論是理解功法真意還是創造真意都離不開對知識的積累，這是汪崢目前所急需的，安琪現在有了身份證，汪崢不怕她被攔在藏書樓外面了。

藏書樓沒有功法，但所有的知識同樣都與修行有關，與傳功樓側重點不同。一名綠衣長老把守，臉上溝壑縱深，雙眼渾濁，看了汪崢和安琪的牌子，沒有為難，放行了，然後又閉上了眼睛。

每層樓門口都有一個管理員，負責打理每一層的書，登記一些進來人資訊，這些管理員一般都是家庭貧困的學生。

汪崢登記完，先是拉著安琪在樓上樓下轉了轉，一共三層，貼著牆壁的書架上放滿了書，加起來，少說有數萬本。

這些書，新舊不一，版本各異，有卷軸型、有摺子型還有線裝本，材料更是五花八門，有骨片、有獸皮、又竹片、有布帛，還有紙張。書籍並沒有分類，每本書上卻有數碼編排。

每一本書都放得整整齊齊，書上沒有灰塵，裡面也沒有黴味兒，儲存地非常好。

四周是書架，中間放著一排排書案，下面還有蒲團供人閱讀，書案上還有筆墨紙張供人抄寫。

窗明几淨，幽靜整潔，正是讀書的好地方。

三層樓加起來卻不到二十人，二十人之中真正看書的不到十人，餘下那些人就是隨便翻翻。

這個情況並不令人意外，這裡沒有功法講解的書，只有一些歷史、遊記，還有一些修行抒情散文，如果說什麼有用的話就是那些散文了，不過大多數人都是乘興而來敗興而歸，那些散文根本看不懂，更不要說把握當時修行者心跡增長修行經驗了。所以，藏書