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成功用出一次這套適合連續作戰的防守動作後，眭南琴滿場飛的慘狀並沒有改變多少，理論上而言她需要把承受的攻擊力道轉換成為自己第二次架起防守的力道中的一部分。
理想很豐滿，現實很骨感，對練教練每次攻擊的力道對她而言已經超出能力範圍了，只能卸一部分轉換一部分，可是，如果不能全部轉換，就失去她選擇用這套動作進行應對的意義了。
兩難之間，眭南琴還是決定硬著頭皮繼續打磨這套動作，她今天如果想看到對練教練的第二個連貫動作，可能放棄卸力，不能轉換的部分全部抗下，縮小動作之間的間隙以保證動作的連貫性。
當然，她沒準備現在就滿足自己的求知慾，怎麼說也得等到訓練尾聲的時候再做這樣的嘗試，她今天訓練的主要目的還是訓練，而不是滿足求知慾。
在滿場飛的過程中，眭南琴對這套動作的心得也慢慢開始增加，雖然不明顯，但她隱約有感覺，自己能轉換的部分越來越多了，保守估計在五天內應該能在教練出全力的情況下將第一次防守所承受的力量全部化用至第二次防守中。
對於這個結果，眭南琴已經很滿意了，首先她今天打的是一位退役男性聯邦隊隊員，從力量控制方面能看出，這位退役以後其實也沒有疏於訓練，至少動作什麼並沒有生疏。
在力量方面，男女隊實力預設有壁，其次成年組與未成年組同樣預設有壁，她都誇了兩個壁和人對戰了，滿場飛難道不是很正常的事情麼？雖然教練肯定是放了水的，但這不重要。
之前眭南琴雖然一次又一次的被打飛，但她也不是白挨的打，在捱打的時候她同樣也摸清楚了自己捱打的主音，她現在所選用的這套防守動作所架起的區域性護罩並不是一開始就能達到最強，而是有一個增長的過程。正常情況下，如果將對方攻擊全部轉換後再架起第二輪護罩，是正好能在對方的攻擊到來時用最強狀態下的護罩去應對的，但是，因為她現在還不能將教練的攻擊全部轉換，期間必須要有一個卸力的過程，浪費的時間就導致她雖然能夠勉強架起護罩，但是架起的護罩不是最強狀態，自然扛不住對練教練的第二次攻擊，只能滿場飛了。
這個發現倒是讓眭南琴有信心將自己一開始為了滿足好奇的那種設想，硬抗一次傷害縮小間隙在保證了動作的連貫性，真正發揮這套動作護罩逐漸加強效力的同時，還能保證自己撐開護罩面對攻擊時護罩達到最強狀態，雙重加強下，應該至少能讓她看到第二個連貫動作吧。
至於為什麼用‘至少’這個詞，人總是要有夢想的不是麼，萬一第三次攻擊她接住了她沒飛呢？豈不是還能再看一個？
估摸著時間差不多了，眭南琴果斷換了策略，第一次攻擊到來後因為沒有卸力，硬生生抗住了這次的反震讓眭南琴悶哼了一聲，悶哼歸悶哼，她的動作卻沒停，在最短的時間內完成了防守動作。
結果與她之前預料的相差不大，這次撐開的護罩在面對教練的第二輪攻擊時終於達到了最強狀態，同時，動作本身的特性終於得以發揮，最強狀態的護罩比第一次撐開的護罩要強度更高，也就意味著她能在這次攻擊的轉換中獲得一定助力說不定還能再多撐一輪。
第二次架起的護罩面臨的是教練接近全力的攻擊，眭南琴本來還想硬著頭皮再抗一輪，真正吃下這次傷害的時候才意識到自己如果真的硬抗肯定會受傷，所以只能訕訕地開始卸力，同時觀察對練教練所使用的第二個連貫動作，至於第三次防守，她已經放棄了，卸力的時候動作就慢了半拍，時間更不夠她再做完剩下的防守動作了，不如躺平任飛。
這次，是對方機甲的左右膝關節下方一個單位處傳來了輕微響聲，結合之前的那個連貫動作，眭南琴終於想起來自己是在什麼時候看過這位的比賽了。
不想起來還好，一想起來後她簡直想炸了這個破系統。
對練教練對沒有做出有效防禦的她也沒留手，無情地再次將她給打飛了出去，本來約定的防守部分的對練時間就快到了，又勾起了不好的回憶，眭南琴也沒什麼繼續對練的心思了，走回去後直接下了甲，示意教練自己需要去上個恢復機進行一下恢復。
對方應允後，眭南琴轉頭就往恢復機的方向去了，表情管理差點就失控。
至於她為什麼氣成這樣，這事可就說來話長了，她一開始要看的並不是今天瘋狂擊飛她的這位對練教練的比賽，而是那個在師向宇第一次升格戰中把他打回家的選手的比賽。
把能找到的對方有回放的比賽記錄都翻
