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“又比如說對‘直而不倨，曲而不屈，邇而不逼，遠而不攜，遷而不……’這些，你有什麼獨到見解？”秦則又道。
秦樂海、秦樂書、秦樂風再次傻眼。
秦則一皺眉：“你們不會這些句子都沒聽過吧？”
秦樂海、秦樂書、秦樂風微一點頭。
“那好。”秦則怪異的看著三人，“那像‘伏羲至純厚，作易八卦，堯舜之盛，尚書戰之，禮樂作焉！’這些你們應該懂吧？”
秦樂海、秦樂書、秦樂風臉色都青了，都成誰考誰了？
“秦則。”秦樂海沉聲，“我問你，《論語》你可會？”
第二卷曙光第五十六章大陣仗
秦則嘆息一聲，無精打采道：“懂。”
秦樂海立時來精神了，五經之中，流傳最廣，最經典的就是孔子的《論語》，大宋開國，趙普以半部《論語》治天下，論語更是被推崇到了極至，他們秦家人雖然骨子裡少文墨，但《論語》他秦樂海還是學過的，而且還自認為不錯，當下眉開眼笑道：“既然你懂一點，那好，我問你，論語第一篇，你可背得？”
十歲之前的孩子主要是識字。
論語作為五經之書，自然沒學的。秦樂海聽不懂先前秦則所說的，自然不知能說出‘伏羲至純厚，直而不倨，唯器與名’等古文，怎麼可能不懂論語，此刻只問秦則能否背，已經是很高看秦則了。
一旁樊大人嘴角抽了下，看向秦樂海眼神怪異得很。
“《論語》的第一篇篇名叫《學而》，共分16章，這個我們班能倒著背的沒有47個也有46個。”懶洋洋的聲音響起，“第1章是‘子曰：學而時習之……’”
“第2章是‘有子曰：其為人也孝弟……’”
“第3章是‘子曰：巧言令色……’”
……
秦樂海、秦樂風、秦樂書嘴巴再次張大。
“子曰：‘賜也！始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。’”
“不患人之不已知，患不知人也！”秦則背到這，眼睛斜看著三人，“大伯，可還要我再倒著背一遍？”
“不錯！”秦樂書一看他這表情，也有些氣了，“不過死背書沒什麼用，真正的大學問人不僅背得出來文章，更要懂其中的微言大義，光背不行，你得解釋。”論語秦樂書也背得，可其中道理，他就懂得不多，不僅他，秦樂風也是，倒是秦樂海曾苦攻過論語，對論語的註解還是懂得非常多的。
可是，讓一個十歲孩子解釋論語？秦樂海本要阻止，便秦樂書已經說出來了，他也好奇，這次能不能將秦則難住。
“‘子’，在古代是對有地位、有學問的男子的尊稱。”秦則聲音響起，“有時也泛稱男子，而論語中子曰的‘子’，指的是孔子……”
“‘曰’，就是說的意思。”
“‘學’，孔子的學，指的是他們要學的西周的禮樂詩書等。”
……
淡淡聲音響起，秦則解說的論語除了來自正常的書本外，也故意賣弄學問，將一些秦朝偶爾講的，按理這時北宋還沒出世的註解，比如：北宋理學家朱熹對論語的註解，明清時的註解，後世的註解，知道的都炫耀似的拋了出來。
秦樂海對《論語》最為熟悉。
一開始還是帶著考較的意味去聽，可聽著聽著，心就怦怦然加速，而後整個人就完全進入到秦則的聲音世界裡去了，那是——在大學問人講課時，聽課者完全聽入了神的狀態。不僅他這樣，秦樂書、秦樂風亦是豎著耳朵，眼神時而迷茫，時而恍然大悟，時而欣然而笑。
一個時辰後。
“意思便是‘不怕別人不瞭解我，就怕我不瞭解別人。’，但我認為他的言外之意就是‘在瞭解別人的過程中，也使別人瞭解自己。’”秦則解釋完《學而》篇最後一句，又歪著頭看著三人。
秦樂海、秦樂書、秦樂風愣愣站著，心裡翻騰著滔天駭浪。
“原來學而時習之的‘學’，孔子指的是學習西周的禮、樂、詩、書等。”
“而‘時’可以指‘在一定的時候’，也可指‘在適當的時候’，更可指‘時常’。”
“而第一章，我所知道的正常解釋這小子居然認為是錯誤的，可是按他的說法，又確實我們的解釋不合理，他的註解更合理一些，怎麼回事？我學的解釋是真正的大儒的註解，他一個小孩……”
……
朱熹、張居正、劉寶楠……這一個個還未出
