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注，是《天工開物》裡頭《舟車》中的第一段。文言是文言，不過上面該註釋的地方都給註釋清楚了，只要高中時期古文學的不差，翻譯起來其實並不費事。
全班同學都瞠目結舌仰著頭，哇靠，好難！
男生結結巴巴翻譯了一句就萎了，苦著一張臉老實交待：“葉老師我不是你兩個班上的學生，我是陪著女朋友過來上課的……”
“哦，早說麼，家屬可以赦免，坐吧。”
全班同學都笑岔了氣。
周昀仁在第一排坐著覺得很有趣，他從來沒覺得上課會這麼有趣，明明先生依舊擺著張臉看不出什麼表情，可一言一行都能足夠吸引到所有人的眼球。當然，他猜想先生這麼做只是為了提醒大家認真聽講，回頭瞄了一眼，咂咂嘴，看來效果還真不錯。
葉知行繼續講課，拿著一支筆指著投影出的那段古文，眼睛卻直視前方，“宋子曰：人群分而物異產，來往懋遷①以成宇宙。若各居而老死，何藉有群類哉？人有貴而必出，行畏周行②；物有賤而必須，坐窮負販。四海之內，南資舟而北資車。梯航③萬國，能使帝京元氣充然。何其始造舟車者不食尸祝之報④也？
中國人從很早開始就十分重視貿易往來，人類最初開展貿易要受到許多現實因素的限制，比如交通就是很大的一個障礙。”又問，“昀仁，你能把這段話解釋給大家聽聽麼？”
周昀仁登時一驚，看了看葉知行發現他確實是在叫自己，不疾不徐地站了起來。
全班女生又都激動地拿起手機。
“宋先生說：人們分散居住在各地，各地的物產各有不同，人們只有透過貿易交往才能構成整個世界。如果說，大家彼此各自居住在一方，老死不相往來，那如何能構成人類社會呢？有錢、有地位的人如果要到外地去，往往很怕走遠路。有些地方的有些物品雖然價錢低賤，卻也是生活所必需，缺乏的時候也需要有人販運過去。南方的人多是用船販運商品，北方的人則多用車來販運。人們使用車和船，就能翻山過海，溝通國內外物資貿易，因而使得京都繁榮起來。既然如此，為什麼最早發明車、船的人，卻得不到後人的尊敬呢？”
說完，略帶羞赧地對葉知行笑了笑，見他點了點頭這才坐下。
全班同學都張大了嘴巴出氣。
葉知行用淡淡的眼神把教室從前往後從後往前橫掃了一遍，又從左到右從右到左橫掃了一遍，“你們……連一個初二的學生都不如。”
呵……整個教室都是抽氣聲，繼而是鴉雀無聲。
葉知行繼續講課，把手腕子抖了抖，接下來再沒人敢在他的課堂上刷微博聊微信掛耳機了。
周昀仁也趕緊挺直腰板，聽的炯炯有神。
好不容易熬到下課，有些學生翻了翻筆記，覺得這堂課還真沒有白上，得到的資訊量很大，得回去好好消化。
坐在周昀仁旁邊的一個女生笑眯眯地轉過臉跟他打招呼，“你好呀小男神！你今年多大了，姐姐今年才二十一，比你大不了多少喲！要不，交換一下QQ？”
周昀仁下意識地身體往後縮了縮，不明所以地眨眨眼，男神是什麼意思，看著葉知行求助。
葉男神忒拽地一挑眉，“張銳思，你這個學期的論文打算怎麼死。”
打算調戲小男神的張銳思撅撅嘴，“葉老師你太過分了，平時就不許人家聊天，今天連話也不讓人家說啊。那我就小小八卦一下，小男神是你家的誰啊？”
葉知行不輕不重地哼了一聲，夾住課本，關上投影儀，走過來把手搭在周昀仁肩膀上，儼然一副母雞護雛的架勢，“……不告訴你。”
張銳思捧著臉目送大小男神走出教室，帥啊帥到爆裂了，一跺腳，“艾瑪，忘記求合照了！”
周昀仁站在大學教學樓門口往上瞅，感嘆，“先生，你們學校甚是富裕。”如果他們朱雀國的國力當時強盛些許，說不定就能開設更多的私塾與學堂，朝廷般的州學與縣學也可更多些。他很早之前便有個願望，希望能讓朱雀國的所有孩子都有書讀。黃太傅批評他好高騖遠，現在對比一下華國的教育體系與朱雀國的教育制度，他才明白當年的設想雖好卻根本無法實行，首先國庫空虛，每年軍備就要耗去大部分銀兩，何談其他。
葉知行不以為然，指著對面的一棟實驗樓告訴他：“那裡，看到沒……三十多年前蓋的老房子了，現在還很結實堅固。但我們身後這座樓才做了一年，已經修了三次了。有時候，事情不能光看外表。很多東西，過去的人都做
