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注意上課的參與率，你來了幹什麼他有時候都不是很在乎，但是你必須坐在教室裡。
其實點名是最熱鬧的，有時候還會發生老師點一個人名，兩三個人答應的。還有有人替著答了到，下一個老師就點到他自己的。接著就出現了前赴後繼的堵槍眼的壯麗場景。大家這時候都好高興，有時候大家憋笑都能憋出內傷來。
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有些老師不想著提高自己的業務水平，只想著怎麼用制度來束縛學生。可是這些老師不知道學生的創造性永遠是發掘不完的。還有您會有多少時間來點名呢？不上課了嗎？
等胡文方收了校史，拿出本節課的課本；學霸已經把自己的專業作業做完了，書包也都收拾好了。學霸翹個二郎腿，看著老師，問胡文方“你說這個老師是怎麼當上的？”。胡文方一愣想都沒想說道：“不是每個老師都是張柏瑛博導。又不是專業課，當不得真吧。”
這時候胡文方口袋裡的手機一震，平時胡文方的手機都是放書包裡的，今天因為早晨一直和貝娜聯絡，最後裝口袋裡忘了放回書包。接著就用來照了學霸輔導書的封面，而後就被揣在了文方兜裡。
胡文方想會不會是貝娜的簡訊。於是就偷偷摸出手機一隻手放在腿上翻起了簡訊。
不是貝娜的，胡文方有些小失望。但是還是點開了這個本“應該是貝娜”的世勇的簡訊。上面寫道：“我爸又來BJ了，晚上一起吃飯“。胡文方就單手回了個好字，又順手將手機揣回了口袋，完全忘了週五晚上本有的英文課。
第一節課間老師說休息的時候，文方趕快衝去上了趟洗手間，一早晨忙來忙去，下課的時候都有些憋不住了。接著出來就給張世勇打了個電話。張世勇也正在換教室，身邊嘈嘈雜雜的。世勇和他簡單的和文方聊了幾句，就掛了電話和其他同學一起上課去了。
胡文方就捧著手機給貝娜發訊息問貝娜要不要一起去參加世勇的聚會，反正大家都熟，都是好朋友。
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