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少了對山行的牽掛後，山娃靜下心來，開始了對自然門的自然之力修煉。 山娃跳進洗髓潭中，徹徹底底的遊了一番。他才不懂什麼是洗髓的作用。只想拋開往日的各種不幸，重新開始新的生活。 洗浴完畢，山娃把破舊的衣服整理一下，端端正正地向著石碑叩拜: “師尊在上，請受弟子一拜。” “好，孺子可教也。” 那個聲音無縫對接，似乎山娃的對面真正有位老師在和他面對面溝通。 “弟子愚鈍，在今後的學習修煉中若有不解之處，望師尊多多指教。弟子定當努力而為。望師尊莫要嫌棄。” 山娃規規矩矩，按照他在小鎮上入學時的規矩，對著石碑恭恭敬敬的低頭行禮。他知道，既為弟子，則應像子女對父母般尊敬。 “你既已經入我門下，當為我門子弟，為師者也會像父母長輩一樣，在任何時候都會護你周全的。你不必多慮。” 那聲音慈祥地對著山娃說道。 山娃頓時感到一絲親情，多日來一直壓在他心頭的那份沉重感在幾句對話後一消而散。山娃心頭一陣輕鬆。 “先教你天、地、人三道由來，你可大致瞭解，待日後修為達到一定境界時你自然就會知道其中的道理。你在人道還有許多事情等你去完成，就重點學習體會人道中的修煉之法。三道中，以人道為中心，若人道不存，其餘二道亦是混亂。” 山娃聞言點頭，挺胸端坐。 “混沌初開，天地分離，陰陽相背，清濁二氣交織。天向清高，地主沉穩，相互之間形成不死不休的狀態。在他們的摩擦之中，陽氣形成，逐天而隨，以太陽為主，後繁衍生成風、雲，雷、電；陰氣則歸附於地，以月亮為主，同樣繁衍生成山、水、石、木。天缺少根基，無法鞏固；地沒有光亮，不能發展。天地之間歷經萬年還是一片死寂，萬物不生。天地自此互相包容，行陰陽，分清濁，你中有我，我中有你。整個宇宙開始欣欣向榮，萬物生長...... 天合地之氣而生星辰，地結天之靈而成草木，天地共生人，而後為了人的生存又生禽、獸、花、草、蟲、魚...... 天地共同協作，孕育了人，人以地為生，終其一生也離不了地上的吃、喝、住、行...... 日月輪轉，帶動陰陽。陰陽細分，生成前、後、左、右，如此類推，內、外，上、下，逐一分開，便於區分...... 宇宙在一條無形的規律中執行了數萬年，地上山川河流，草木蟲魚初現...... 天、地、人分三道: 天道為”始萬物”。曰陰陽，為一切執行之規律。天道光明普照萬物，毫無私慾的滋生賙濟萬物，是終極真理，本源； 地道在於“生萬物”。曰柔剛，分四季，晝夜，高山，海洋，動植物。地道厚而容納，長養萬物執行不息； 人道著重“成萬物”。曰仁義，主人與動植物的關係，可敵對，可和睦...... 三道執行自有規律: 天道必然要虧損過於盈滿，而增益謙讓；地道必然要變動盈滿而流於謙讓；人道厭惡滿盈，愛好謙退。中還有神鬼道，是損害盈滿，福佑謙讓的。 天道人三者各有其道，但又相互對應，相互關聯，天地之道是生成原則，人之道是實現之道，二者缺一不可...... 天道不可違，諸神都不可改變天命，但人命可改...... 今你初學，不必在意太多。天地之道領悟大意就行。你的首要任務就是先學人道，掌握人與動植物的關係，瞭解人的命運是否對天地之道的遵循瞭解兇吉。如何藉助身邊物體達到凝時，隱身之術......” 山娃聽後連連點頭。 那聲音又道:“以人為例，天道是骨，地道是肉，人道為精氣神，再加以金木水火土五行，就構成一個八字齊全的人來，而人的思想頗多，生在世為陽，死後為陰，有人生時善良，死而入神廟，受後世敬仰；有人生時作惡多端，死後或為厲鬼，或為陰魂，終日戾氣抱怨，不得安寧。所以人界有人，有神，也有鬼怪。互相交纏，共存於世。也有可凝時空，學成之後可改變時空，構建自己的小宇宙，儲存重要物品。你須靜神如空，方才可以窺得其中二三。凡事種種，不學則不成......” 山娃盤坐於石碑前，摒棄閒念，如聽梵音，心中慢慢釋然，整個人放鬆下來，越聽越興奮，越聽越精神。似在聽一位長者給他講述。進入了物我相忘之中...... 石碑之內，一鶴髮童顏模樣的老者見山娃漸漸進入神情空靈之中，微微頷首點頭，隔空對他一點，一股紫色靈氣注入山娃百匯。只見山娃頭頂開始有白色霧氣冒出。 “看來沒有錯，這孩兒就是天地之心的未來傳承人了。以後的人世間將有動盪浩劫，拯救他們全靠你了” 山娃不知道，即將到來的事將會促使他擔負起人道大義，以人道的改變促進地道和天道的和諧統一，未來的路，充滿了艱難困苦，同時也造就了一代新的人
