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吳文江是中過舉人的，平日裡自視甚高。
有了舉人這個功名，就可以參加每三年一次的京城會考，若是再能考中，這就是所謂的進士。
一般來說，進士都可以放到實缺，成為地方上的官員，所以舉人就等於一塊超有含金量的敲門磚。
只可惜這個吳文江家裡沒有什麼勢力，自身才學也就那麼回事兒，到了這把歲數依舊是這麼個功名。
此人也多少有點自知之明，知道這輩子也不可能登堂入室，便把這個教學的飯碗看得比天都大。
可是李陽辦的是義學，學雜費全都減免，還有免費的校服午餐，甚至還會給家庭發放補助。
如果用這種條件和自己的學堂做比較，那真是一點競爭力也沒有了。
吳文江畢竟是讀過書的，深知道人無遠慮必有近憂的這個道理。
一定要趁著李陽的學院剛辦起來，用各種手段讓其關張，只有這樣才能保住自己這個鐵飯碗！
畢竟也是劉家堡的座上賓，吳文江這次來希望小學書院帶了兩個隨從，實際上就是打手。
心中做了打算，如果對這個酸秀才曉以利害之後，對方知難而退，把書院關了，或者改為收費模式，那就皆大歡喜。
如果對方不聽勸阻，執意要辦這種免費的教育模式，那就給他來個秀才遇見兵，有理說不清！
剛到書店大門口，就聽到裡面傳來朗朗讀書聲，可吳文江側耳一聽，這些文章自己居然沒聽過。
這傢伙可是來踢館的，出於謹慎，並沒有直接走進去，而是來到書院側面，豎起耳朵聽了起來。
朗朗的讀書聲停了下來，變成了一種極其古怪的口訣。
“一一如一…七八五十六…九九八十一！”
吳文江自認為是個舉人，這天底下的事情就沒有不知道的，可是聽到這個口訣卻是一頭霧水。
但是有文化就是有文化，這傢伙在腦子裡面苦思冥想，又拿了草棍小石頭來回擺放，看得到兩個打手一頭霧水。
“哎呀！”
突然，吳文江一拍大腿，失聲叫道：“數目居然分毫不差，這…這到底是什麼奇淫巧技！”
也難怪吳文江身為一個舉人卻沒聽過九九乘法表，實際上這個口訣古而有之，在春秋時期便有了所謂的九九歌謠。
口訣由36句慢慢演變到45句，是方便人民群眾計算數目的便利工具。
可大周王朝也就相當於商周時期，離著春秋戰國還有好多年頭呢，九九歌謠自然還沒有發明出來。
吳文江來的時候還志得意滿，覺得李陽僅僅是個秀才，並無真才實學。
可是門還沒進，就被九九乘法表當頭來了個大霹雷！
正所謂由小見大，希望小學書院教的學問自己一竅不通，這要是去踢館豈不是自討沒趣？！
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正在門口磨嘰的時候，旁邊這兩個打手卻是耐不住性子，看到吳文江這猶猶豫豫的樣子，有些不耐煩起來。
“吳先生，咱們來都來了，進去看看又有何妨？您大小是個舉人，還能怕了這個酸秀才李陽？”
“劉三兒說得對呀，據我所知，這個姓李的屢試不中，哪有什麼文墨，吳先生，進去平了他！”
這就叫看熱鬧的不怕事兒大，這兩位都是粗人，根本就不知道什麼才是學問，一個勁地攛掇吳文江。
別看只是底層的打手，但身份卻不一般，是現任莊主劉林山的心腹左右。
如果今天到了學院門口不敢進去，這兩個人會到劉林山面前添油加醋，倒顯得自己學問不行一樣！
想到這裡，吳文江硬著頭皮邁步進了書院，一眼就看見李陽正在上課。
有一塊黑石板上用白粉寫了許許多多古怪的符號，有地看著像個十字，也有的像個一字，還有像個叉的。
那些符號就更怪了，2像個小鴨子鳧水，3猶如人的耳朵，真是有些莫名其妙。
李陽教的可不僅僅是所謂的聖人之言，現在正在教小學數學課，而且進度很快。
這些孩子都是經過智商測試過的，個個都在120以上，那悟性自然就不用說了。
開學這才幾天，已經交到了四則運算，雖然都是個位數的加減乘除，可是在大周王朝這可是了不得的技能！
單憑這一點，以後幫人理個賬，記個流水，做個賬房先生是絕對夠用了。
這些學生們都是貧
