民國：奪權獨自發展，血鑄川軍魂

第110章 少年強，則國強 (第1/2頁)

“聽聞諸多學子，全都以投身軍營，殺敵報國為榮。這非常好，說明我大夏的血性依然在！” “然而你們有沒有想過，報效國家還有很多條路，不一定要全都棄筆從戎，跟著部隊去前線打鬼子。” “你們都是學有學成的知識分子，應該都非常清楚，學問大於天，知識能夠改變命運的道理。” “而大夏未來的命運，將由你們改寫。如果有文化有理想的你們，全都投身沙場，那麼誰又來用知識文化來改變命運呢？” 羅誠大聲的質問下面所有人的學生。 一群學生們聞言全都議論紛紛，他們都有些迷茫。難道棄筆從戎，打鬼子拯救國家有錯嗎？ “總督，難道我們不參軍打鬼子，等小鬼子佔領我們國家，我們都當亡國奴的時候嗎？” “是啊，總督。倭寇在大夏境內橫行霸道，我們要用學到的知識文化，將小鬼子趕出去。” “我們可以做軍官，做參謀長，指揮戰士們打勝仗。這樣小鬼子就別妄想滅亡我們的國家！” 一部分膽大的學生，忍不住大聲的反駁道。 羅誠非常滿意的點了點頭，這才是熱血青年該有的情景。讀書不能讀死書，要敢於提問，敢於辯論，即便面對的是萬萬人之上的王者。 “借用梁起超先生的一句話，少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立。 “少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於鷗洲，則國勝於鷗洲，少年雄於全球，則國雄於全球。” “你們難道對於這句話的理解，有什麼不一樣嗎？還是說，你們只知道死記硬背，並沒有理解先輩這句話的精神！” 羅誠直接借用先輩的話，大聲的質問下面的學生們。 “各種人才，才是決定一個國家命運、興衰核心！” “古人管仲有句話，十年樹木,百年樹人。” “我為什麼大力興辦學校，提倡適齡兒童、少年必須進入學校學習？” “如果連你們這些大學生都不懂得這個道理，那簡直讓我很失望，我也會覺得我太失敗了。” “在北方的大學，馮用校長提出工業興國，先育人才！是非常正確的，我也非常的理解和支援。” “如今全世界各國二次工業革命已經成熟，而我們大夏卻處於起步萌芽階段，因此也必須加快工業變革。” “但如何才能工業革命呢？這就需要大量的各行各業的人才。而這些人才，就是你們所有的人。” “你們必須完成學業，然後進入各行各業，推動工業革命，讓大夏從此丟掉農業大國的帽子。” 羅誠說著說著，直接就放棄了早就擬定的演講稿，全靠即興發揮。 “鬼子有很多航空母艦，各種艦艇，還有很多飛機、坦克、大炮。就是因為我們工業落後，造不出先進的武器，這才導致這群畜生來欺負我們！” “落後就要捱打，這是血的教訓。難道你們作為有知識有文化的人，還不懂得這個道理嗎？” “你們知道其他地方的前線將士們，使用的是什麼槍跟小鬼子拼命嗎？只是很老舊的漢陽造、老套筒！” “其他地方在前線的戰士，有些連一杆槍都分不到，只能拿著冷兵器跟小鬼子拼命。” “難道你們，就這樣看著我們的同胞們，前仆後繼的跟小鬼子近身肉搏嗎？用血肉之軀對抗鬼子的飛機、坦克、大炮嗎？” 羅誠情緒激動，非常大聲的質問道。 “因此，你們才是大夏的未來。只要學好知識文化，進入輕、重工業，進入兵工廠，研發各種先進武器。” “只要你們研發出來各種武器，前線戰士們就能拿著你們研發的武器，將小鬼子趕出大夏。” “除了製造航空母艦，各種艦艇，飛機、坦克、大炮。你們還可以製造更厲害、更先進的武器。” “比如能打十萬八千里的火箭彈，比如能夠在萬米高空飛翔的飛機。又或者將小鬼子趕出去後，你們還可以探索宇宙！” “難道你們就不向外外太空，去月亮上看看，到底有沒有天庭、神仙，有沒有大美女嫦娥姐姐？” 羅誠忍不住開始蠱惑，誘導學生們嚮往深空彼岸，探索宇宙。 “哈哈！” “肯定沒有天庭、神仙，否則大夏有神仙，不可能讓小鬼子欺負我們。更沒有嫦娥，否則早就凍死了吧。” “......” 底下的學生們全都哈哈大笑起來，也非常激烈的相互討論。羅誠的話，讓部分學生陷入了沉思中。 等所有的學生們逐漸安靜下來，羅誠也喝了一口水，神情變得有些緩緩起來，這才繼續說道。 “我們大夏有一股非常不錯的精神，那就是不服輸，打不死，拖不垮。” “國外列強有先進的技術，我們可以學習，可以仿製，可以在這基礎上升級迭代。” “因此我派遣了大量的知識分子，到國外去求學。去學習他們的技術，學習我們還不知道的知識文化。” “而你們這些人之中，我同樣希望你們能夠走出國門，去外面看看，看看大夏到底與其他國家有什麼不同。” “等你們學有所成的時候