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理,全部是歪理。

只要能幫朱炫糾正過來,方孝孺有信心,能培養出一個,更好的學生來。

面對質問,朱炫沒有生氣,拿起放在書桌上的紙張。

“先生應該知道,紙的重要性吧?”

“沒有紙,就不會有書,我們能讀聖賢書,全靠這些紙的應用。”

方孝孺自然知道其重要性,反問:“這和小皇孫所說的格物,有什麼關係?”

朱炫解釋道:“紙正是我所說的,透過格物做出來的產物,以前的人,透過格物,把木頭變成一張張紙,不僅方便書寫,還方便知識的傳播,能讓我們好好讀書,才有我們那麼多讀書人,先生覺得呢?”

方孝孺:“……”

眾人:“……”

這樣聽起來,似乎又很有道理。

是朱炫所說的格物,改變了他們可以讀書的狀態,否則他們看的書籍,還是那些很重很麻煩的竹簡,那些書還很貴。

現在一本書,價格便宜,即使普通人都能買得起。

方孝孺皺起眉頭,想再說兩句反駁的話。

可是又不知道,該從何說起。

朱炫又道:“先生應該知道火器?”

“這也是以前的人,透過格物,做出了火器,皇爺爺才能利用火器,趕走元蒙,恢復我們漢人江山,正是平天下。”

“另外還有農事,以前的人,透過格物,為我們留下了豐富的農業生產經驗,讓我們可以吃飽飯,農業與國家根本有關,這便是治國的方法之一。”

“甚至我們的衣著和出行……”

朱炫又列舉了,好幾個格物致知的例子。

把這些說完了,方孝孺陷入沉默。

其他皇子皇孫從來沒想過這些問題,朱炫一番話,幾次反問,不僅問得方孝孺說不出話來,也問得他們陷入沉思。

“小弟,厲害啊!”

朱允熥低聲說最近轉碼嚴重,讓我們更有動力,更新更快,麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝

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