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張柃卻道：“家姐你別安慰我了，那裡面充滿了老西子的手藝精髓，三界之內是肯定不可能有第二個人做出這樣的味道的。”
阿嬌道：“那樣的話，狐狸就一定是老西子的夥伴，老西子忽然有事離開了，而狐狸卻不會說話，我們都誤會了，一定是這樣。”
這回答太牽強了，不過也確實暫沒別的解釋了，只好這樣不了了之。
晚上睡覺的時候，飄雪心裡無法平靜下來。想不到在萬惡的地獄裡妹妹竟也有一個那麼知心的朋友。
有了老西子，使她幾萬年不至於太過孤單。有了阿妍，也使老西子那麼一條小蟲子有了生活的意義，有了快樂的理由。他們是彼此珍惜的人，可以說是彼此在那厄境中活下去的動力。
老西子的突然消失，給這個故事多少帶了點悲涼的氣氛。飄雪想，就像那個他一樣，也是在我的生命裡輕輕地消失。猶如一片落花，陪一個人度過了漫長的盛夏，最後卻用最灑脫的方式說了珍重，用最慘烈的美祭奠了這絢爛的華年。
那是在師傅雅可名下修行的幾萬年中的其中一年，當時她還只是個下層法師，那年她十九歲（獨體狀態）。
獨體狀態是法師訓練時所常用的一種方法。由導師因材施教，為每一個學生制定單獨且極富針對性的虛幻獨立世界。在那個世界裡，學生將完全忘記自己在修行，認為會是一個真實的世界，於中度過若干時間，透過與不同人的接觸和世事的變遷來提高魔法的操縱力以及培養堅韌的意志。這很有益於學徒們對滄海桑田變化的理解和增長豐富的閱歷以及增進種種應變的智慧。在獨體狀態裡，甚至連修煉者自己的性格都會完全不一樣，像是變了個人一般。
修煉者會在每一次獨體狀態結束後記住這次試煉的內容，不過在試煉之中，他們都是別一個的自己，沒有任何其他的關聯記憶。
那麼，現在讓我們看看阿嬌的這段小故事吧……
三、二、一。開始。
十九歲時候的張桐還有著難得的未消的稚氣。
這個飄雪不是很聰明，甚至她的第一次高考也以失敗告終。她還不是飄雪，她只是張桐。是一個虛幻世界裡笨笨的張桐。
現在，這個青澀的張桐揹著書包邁入了新學校新教室，以新轉校生的身份參加了復讀。
“愛像春天的玫瑰 夏天的海水
誰能忍住不追隨
愛像秋天的落葉 冬天的飛雪
飄進眼中成淚水 ”
屬於她的那張書桌上被人刻著這些歌詞。張桐莞爾一笑，坐下來，開啟書包開始聽課。
這個班級很亂，是的，張桐很不幸。她總是不幸，復讀的班級竟也是差生雲集，絲毫沒有誰是把心思放在課堂上的。
所以他們復讀幾次都是一樣的。
但是張桐可不想這樣。
下課時候他們沒有一點安定氣氛，甚至還有的男生在屋裡踢球，那球就在同學們的頭上飛來飛去，有時還會弄碎燈管，“嘭”的一聲，把別人嚇一跳。張桐很不適應這環境，她用胳膊支著腦袋，躺在桌上發呆。
“ 白恤衫 因你變耀眼
若你置身於衣著彩色漂亮人群中
色彩都變平凡 ”
又是歌詞。
這是最遠離視窗的桌子，天很熱，張桐很熱。
她面板很熱，唯有心是冷的。
中午放學了。
張桐獨自在新校園中漫步，想著失敗的自己，眼中逐漸湧出了淚花。
她走進小長廊，上面被爬山虎遮得嚴嚴實實，陽光稀稀疏疏勉強進入，是個陰涼的好去處。她靠坐在小石凳上，發呆。
心照不宣（3） ＇本章字數：1505 最新更新時間：2012…12…10 11：44：14。0＇
發呆。
發呆，不吃飯。
一個戴眼鏡的男生走過來，還有幾米的時候停住了，侷促地望著這裡，靜靜地站了一會，轉身走掉了。
過了一陣子，就上課了。
上課了，然後下課，再上課。中國學生都知道，還有晚課。
晚課之前的那個休息，特別長。天還不黑，張桐又來到那小凳子，她侷促地呆立了一會，轉身走了。
因為那男生在坐著發呆。
一天就這麼過去了。
此後許多天，張桐發現了一件事。那個最安靜的石凳，那個安靜的男生很喜歡去。他們心有靈犀，誰先坐
