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他出錢購買，這也讓實驗課成為他最喜愛的課程，沒有之一。當然，每個人的材料數量，學校都是有限制的，所以也讓學生們不得不盡力提升自己的控制力，減少材料的消耗。
材料發下後，蘇青河沒有任何遲疑，立即投入到能量戒的製作中。
能量戒的製作，分為四個程式，設計、取模、熔鍊和鐫刻。
知道今天有實驗課，設計圖和模型他早就做好了，現在要做的就是其餘三個程式。
熔鍊是所有程式中最為複雜的，要求對材料進行精確挑選和熔鍊，對人的精神力考驗極嚴。
熔鍊時，動手不到片刻，蘇青河就發現自己的手速提升了一大截，起碼是以前的三倍，他很清楚，這是精神力一星和二星的差距。
為了避免太過驚人，引起不必要的麻煩，蘇青河不得分些心思來控制自己的手速，保持在原來的一點五倍左右，讓他體會到精神力進階原來也有苦惱。
手速的提升只是一方面，很快蘇青河就發現又更大的驚喜等著自己，當手指觸控那些材料時，他感覺無需像以前那樣刻意去看，只需觸控到，那些材料就呈現在了他腦海裡。更神奇的是，各種材料在他面前，彷彿變成了透明體，連內在和背面的一些細節他都能感知得到。
有關七個精神力境界，教科書上雖有記載，但描述更多的是如今的標準劃分法，古時分法的詳細資料，多數已掌握在各大勢力手中，所以蘇青河對洞悉境界的瞭解，其實只停留在表面。
正因此，蘇青河將眼前的一些神奇感受，歸功於精神力二星的功效，卻不知，二星境界的洞悉，通常只能在外在上產生更細膩的感知，並不能像他這樣連內在也“看”穿。
在這樣的狀態下，蘇青河根本就感覺不到一點生澀，動作簡直是行雲流水，與此同時，每一點材料，都被他精確無誤的拆分，熔鍊以及融合。
其他學生正沉浸在自己的製作中，無暇關注蘇青河的舉動，而王洪則自始自終在觀察學生們的操作。
即便蘇青河刻意控制著手速，可表現出來的水平仍然遠遠超過其他學生，這讓他忍不住心驚，暗想這個小子悟性真高，制戒技能明顯又提升了很多。不過要是他知道，蘇青河此刻展露的手速，只是其真實手速一半的話，恐怕會更加震撼。
當挑選的材料都熔鍊成熔液時，蘇青河取出自己的戒模，是一個結實的石膏，石膏內部有著一個與戒指形狀完全一樣的空腔。蘇青河的石膏原料，同樣也是地攤貨，看起來有些醜陋，但並不影響他的心情。
將熔液倒入戒模中，很快一枚銀色的戒指就成型了，只是這枚戒指模樣有些粗糙，也並不具備任何威力。接下來蘇青河要做的事，則是最後也是最關鍵的鐫刻，只有擁有能量戒紋和能量戒孔，才能容納精神力和能量珠。
此刻已過去兩個小時，蘇青河非但不疲憊，精神反而越來越旺盛，第一次以二星精神力的狀態，即便要刻意控制一些，他也仍舊覺得很享受。
在那非凡的感知下，僅僅半個小時，所有戒紋和戒孔就被他以極高的精準度完成，一枚一星能量戒，也被蘇青河完整的製造了出來。
蘇青河微微一笑，在桌邊的製作名單上，寫上“清心戒”三字，這枚戒指，是枚生活戒，帶在手上只需消耗少數能量，就抵消夏季的炎熱，吸引微弱涼風，產生清心透涼的效果。
將戒指名字寫好後，他才提筆準備將自己名字填上，然而就在這時，實驗室外忽然傳來一陣喧譁聲和腳步聲，緊接著實驗室的門就被人推開。
門外站著三人，兩名錶情嚴肅的陌生老師，還有一人就是班級輔導員梅谷奇。
看到那兩名嚴肅的老師，實驗室裡頃刻也變得嘈雜起來，雖然大家不認識這兩位老師，可從他們穿的制服，就能輕易認出，他們是學校教導處的老師。只是教導的老師，只有發生重大違紀事件才會出現，如今怎麼來這了？
“誰是蘇青河？”讓人吃驚的是，一名教導處老師目光在實驗室掃視一圈後，面無表情的開口道。
教導處的老師找蘇青河？實驗室內眾人，包括蘇青河自己在內都很疑惑，唯一沒有疑惑的人，是趙東雲，他站起身，指著蘇青河，眼裡掠過得意森冷之色，道：“老師，他就是蘇青河。”
兩名教導處老師目光微閃，徑直走到蘇青河面前，一名老師嚴厲道：“蘇青河，我們接到舉報，你期中考試涉嫌舞弊，跟我們去教導處走一趟吧！”
第五章 勒令退學
蘇青河不是什麼天生
