第625章 民心不易得 (第2/2頁)
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很多事情暫時無法確定，她的想法，有時候又正如她的外號，比較聖母。
——
朱炫重回大本堂。
第一天回去上課，讓不少人感到驚訝。
很多皇子皇孫，此時往朱炫看去。
朱炫很無奈地坐在大本堂裡面，從現在開始，就要失去自由，外面的熱鬧，彷彿和自己再無關係。
想要再出海，到處去跑，也做不到了。
唯有老老實實地，在大本堂內學習，聽從方孝孺的安排。
看到朱炫真的來了，方孝孺很滿意地點頭，道：“你們唸書吧！”
接下來他的教學重點，就放在朱炫身上。
其他的皇子皇孫，相當於不重要的支線任務，隨便安排一些任務給他們，就可以專心地教導朱炫學習文化知識。
“殿下，請隨臣來。”
方孝孺還是給朱炫開小灶，把朱炫帶到大本堂的後堂，拿出一本《資治通鑑》。
《資治通鑑》被稱之為帝王教科書。
司馬光為了讓大宋帝王，以最快、最迅速的方式，提升修身齊家治國平天下的執政能力，記載的又不僅僅是歷史。
鑑於往事，有資於之道。
這部史學大作，對帝王的作用很大，有帝王鏡子之稱。
“殿下，先看一看這本書。”
方孝孺鄭重地說道：“從今天開始，殿下從第一篇開始看，每看了一篇，都得寫一份感想交給臣，直到整本書看完為止。”
昨天晚上，他鄭重地考慮過。
教導殿下如何當帝王，教那些儒家的東西，其實還不夠。
這些年來，他對於儒學，產生了極大的改觀。
這樣的改變，從心學開始。
他認為儒學不一定完全適合治國。
更適合用來立德修身。
考慮到最後，方孝孺決定從《資治通鑑》開始。
“先生，要不我們再聊聊？”
朱炫看到是資治通鑑，不是朱子的那些東西，暫時鬆了口氣。
學習資治通鑑，其實也還好。
他還可以接受。
“殿下要聊什麼？”
方孝孺問道。
朱炫說道：“如果我把每天的任務完成了，能不能提前離開大本堂，到外面走走？”
一整天待在這裡，得多無聊。
怪不得那麼多皇帝，喜歡當昏君，原來昏君真的可以很快樂。
