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的學校看看。

季文靖很清楚朱炫的要求,齊民編戶這些可以不看,但學校關係到文化教育,以及改風易俗的關鍵,必須去看看怎麼樣了,有文化的改變,才能更好地進行同化計劃。

還有進行融合。

文化是很多東西的關鍵。

朵甘都司的學校不算偏僻,位於一個人口比較多的城池,附近有不少部落聚集,這裡人口足夠了,只要有人,就能發展起來。

“我們的學校,在當地還算勉強可以。”

季文靖在前面帶路,又道:“短時間之內,要讓他們接受我們的學校,還不怎麼容易,只能說比較勉強了。”

朱炫說道:“這是正常的,一個新事物的出現,很容易讓人懷疑,以及不可置信,繼續發展下去應該能好很多。”

景清現在的感覺,比昨天舒服一些,此時也跟在朱炫身邊,聞言便說道:“用我們大明的科舉去引誘,效果也不怎麼好嗎?”

“不好!”

“想去我們大明當官的人,肯定是有的,但他們從現在開始學習我們的儒學,到可以考科舉了,得多長時間?”

“單是這一點,已經勸退不少人。”

“除非是像隆多那樣的人,能輕鬆、快速地進入我們大明官場,其他的不太行。”

季文靖解釋說道。

景清恍然大悟,又瞭解到一點當地的狀況。

“學校裡教導的,都是什麼人?”

朱炫問道。

“小孩為主!”

季文靖說道:“我們的學校,對孩子是免費入讀,從臨洮貿易區拿部分收益去補貼學校,當地人覺得浪費自己的時間去考科舉不划算,但他們還是願意讓自己的兒子去考。”

成年人的機會不大,但孩子的機會還是有的。

望子成龍,是很多人的基本操作。

他們能有這樣的想法,朱炫並不意外。

再加上還是免費的,這個便宜不撿白不撿,讓孩子去讀書識字,對他們而言還是有用的。

要知道大明的文明,在這個時代,在整個亞洲裡面,那是最高的。

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