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但是時光流逝，有些人一考就是數年，十數年，甚至數十年，卻是一無所獲。而這中間有部分人會醒過來，但是大部分卻是堅信自己可以改變命運，光宗耀祖，不斷苦苦追求著那近乎虛無的當官夢，卻看不到一年比一年多的進士也是在苦苦的等著偶爾才會出現的空缺。
而易飛這次派來的數十人便是及時清醒過來之人，他們有的是自悟，有的是被李自成打醒的。畢竟眼下局勢混亂無比，若是不能夠安定，指不定哪天就會又有流寇、外虜之類的再次將所有人擄走。
這些人都是願意在鎮西軍中任事，領取一份薪資養家。雖然原本有近百人願意做一個教書先生以養家，但是一聽說給粗鄙的軍漢上課，頓時沒了興趣。覺得是有辱斯文，只有這數十人願意前來。
考慮到有軍官士兵不識字，易飛也不打算再象以前一般，讓人死記硬背下來。而是帶來了這數十個讀書人，他準備以一人帶五十人上下，全面在軍中推行文化普及！不要求他們個個都能有秀才的水平，但是也至少得識得字，看的懂命令。
除此之外，易飛還準備效仿後世北洋的《勸兵歌》，按當地的民歌民調，也編一首《勸兵歌》出來，潛移默化地向軍士們灌輸軍紀觀念。
在經過透過之後，他們一行人也是進入軍營中，眼前一片熱鬧的操練氣息也是讓他們個個有些好奇。尤其是操場上一個牛高馬大的將軍大大咧咧的喝罵著，這人他們也是見過，正是易飛的軍備司之長羅立。
雖然羅立身為軍備司之長，但是他卻更喜歡和士兵們混在一起，用他的話說，他這種老軍頭，在這裡才是如魚得水。
如今的鎮西軍訓練已經有了套路，上午之時操練隊形和齊步行等，下午練習刺槍以及火銃。
嚴明的組織紀律，是成為強軍的首要，如今的鎮西軍擴編數量數倍。新兵的數量佔了絕大多數，再次編伍後，各個軍官們發下了原先在靖邊堡總結出來的一些條例軍規，軍士們全部都要在三個月內熟背，以後抽背，如有軍士背錯一條的，就要打五軍棍，軍官背錯一條的，要加倍處罰。
而易飛的目的當然不僅僅是在軍中推行文化教育，在民間也是同樣也要進行。不過，眼下擴軍和收容眾多的流民入治下，也是消耗了絕大多數的錢糧，起碼今年是沒辦法再折騰大動作了。
而兩年過後，只要有了一定積蓄，易飛便會推行強制性的教育。不過百姓們應該會絕對擁護這種強制，易飛打算在各個千戶城都開設一所學堂，收錄所有適齡兒童入學。這座學堂暫時稱之謂小學。
這個小學是所有適齡兒童必須入學的，有敢不將適齡兒童送來的，則是舉家罰去做礦工。學校包管所有食宿，教程一般是上午上文化課，下午則各種活動，如學習禮儀，學習音樂繪畫，技藝自然，還有政治品德，各種軍訓方面的內容，低年級只訓練一些粗淺的佇列，教他們整齊走步，讓他們感覺集體的氛圍，也更明白紀律的重要。
高年級的佇列訓練成為常態，還開始練習劍術，一些基本拳術，小學最後一年，還練習火器，教官會取來鳥銃，教學生熟悉鳥銃構成，如何裝藥填藥，然後實彈打靶。
而文化課程，不再以四書五經等之乎者也的東西為主。則細分國文，算術，律法三科，有禮儀、射御、音樂繪畫、格物自然、政治品德諸副課。
當然，易飛最為看重的是從小激起漢人的血性，除了講述歷朝歷代的英傑烈士，忠臣義士等。更加是加入一些歷史上外敵入侵漢人悲慘的內容，一定要讓孩子們從小就明白國與家的聯絡，明白族與族之間的血腥和落後就得捱打的道理。
而在各個衛城，再開設一座更高階別的學校，名中學。這座學校雖然也是包食宿，但卻不是強制性的，相反，這座學校想要進來，則是要困難的多。首先必須讀完整個小學課程，其次更得透過考試才行。
而中學的人數，易飛心中的設定是小學人數的十五分之一。既然定了這個數字，也就註定了激烈的競爭性，這樣出來的學生的質量也是相當的高。這些人都會是未來的棟樑之材，是鎮西軍治下最為忠誠和未來發展的急先鋒。
至於更高一級的人材學校大學，易飛此時卻是有些眉目，但是卻沒有太多的具體內容。畢竟自己也是對於這一塊比較模糊，不過，這個倒不用太急，甚至牌子都無需太早掛出來。
畢竟時間還早的很，就算強制教育從明年開始，那從小學到大學，至少還需要十年左右的時間。而有這段時間，足以讓自己從容的想出一個合理更加合用的大學流程，而且
