從囚徒到省委書記

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過關。我問你當木匠以前幹什麼，真實身份是什麼？”白剛說：“教員啊！”以前他最討厭人們說他矇混過關。批鬥他時一說矇混過關他就覺得這是對他最大的汙辱。現在情況變了他覺得已經不能說真話，倒真地要千方百計矇混過關了。

民警說：“什麼文化？”白剛說：“初中畢業。”

民警說：“不是說你念過大書嗎？”白剛笑了：“我這個年紀當時到中學就不簡單了，十里八村的都說出了一個洋學生，念大書那只是老百姓的感覺。那時全縣只一所中學，才幾十人，還大部分是城裡人，鄉下人到城裡去唸書的能有幾個？還不是念大書？”說起這些來白剛不用想可以滔滔不絕，雖是瞎編比說真的還來得快。

民警是個年青人，雖然不知道幾十年前的事情，但是想想農村裡五十左右的人絕大多數是文盲，中學畢業的還真是沒有，連念過高小的都極為稀少。他原來主要是在唸大書又半路出家當木匠上引起了懷疑，覺得一定不是個好人。

一說只是個初中，看他說得挺順溜，也不像作假，懷疑便打消了不少，氣勢洶洶的勁頭也小了許多。不過還是保持著審訊問案的尊嚴：“什麼成分？”

審問和被審問，本來就是雙方察言觀色互相鬥智的場合，憑白剛的經驗當然不會忽視這一點。他看出那民警雖然還是一副神聖不可侵犯的樣子，但是目光中射出的那種仇恨沒了，臉上的怒氣少了，說話的聲音小了。白剛估摸他的話已經奏效，便覺得不能只是拘拘束束地一問一答，那會透露出自己的心虛害怕，應該更大方更風趣，顯得自己更坦然無所顧忌，根本沒有問題。他便微微一笑反問說：“什麼成分，這還用說嗎？地富反壞右出身的，隊裡能讓他們出來？就是隊裡讓他出來，借給他倆膽兒，他敢到處闖蕩嗎？”

“我諒他們也不敢，他們敢出來我不把他的腸子擠出來才怪呢！”民警看白剛笑得那麼自然，說話那麼隨便怒氣全消了。說話中透露出十足的傲氣和自豪。雖然懷疑打消了，但還沒完成這項必不可少的手續。審查人首先得弄清是什麼成分。便說：“你到底什麼成分？”白剛說：“中農！”他沒敢說得太好。貧農、下中農才是響噹噹的好成分，中農，在舊社會叫“肉頭戶”，是在地富和貧農中間搖擺的力量，只是個團結物件。

“中農，怎麼能供你上縣城裡去唸洋學堂？”民警又懷疑了。白剛說：“老人會手藝，木匠。農活不忙了，出外做活，那時手藝人少，錢好掙，生活滿富裕。”民警問：“為啥不當教員，改行當木匠？”

白剛知道早晚會遇到這個問題。放著好好的工作不幹，回農村當木匠？準是有啥問題吧？所以他早就想好了如何應付。民警一問他便假裝驚訝地說：“噫！你沒聽說農村推行山東嘉祥縣經驗，小學教師都回自己的大隊工作，不發工資記工分？這事農村大人小孩都知道啊！你沒聽說？你家不是農村的吧？”這裡白剛是以攻為守了。

民警就是農村的，只是不在農村呆，對這事不關心忽略了。民警的確聽說過小學教員都回農村，為掩蓋自己的疏忽，也以攻為守說：“回農村也是當教員啊！我是問你為啥改行當木匠。”白剛笑笑說：“我想在學校也是記工分，與其在學校混還不如回隊呢！一回大隊我就把家傳手藝——木匠活又拾起來了。隊裡讓我出來搞點副業給隊里弄個零花錢，照樣記工分，還帶出一張嘴，省了家裡糧食，還落個好吃喝。這不剛出來不多日子就遇上了大清查。不知為啥又把我關起來咧？”

《從囚徒到省委書記》荒村35（3）

“不是關押是瞭解瞭解。”民警趕緊糾正。白剛故意裝得十分委屈地說：“好嘛！這瞭解，昨兒黑夜差點兒凍成了冰棒兒。我還以為再也見不到老婆孩兒了呢！”民警說：“怎麼？你還敢不滿嗎？”雖是質問，卻沒有了怒氣衝衝的那種火藥味兒。白剛說：“受黨教育多年，哪能呢！這也是沒辦法的事。今天這瞭解，不就好多了嗎？屋裡生著炕爐子，暖暖和和的，坐著聊天兒。”白剛說得輕輕鬆鬆，還笑了笑，以緩和緊張氣氛。民警也笑了：“沒白當教員，嘴皮子倒練得挺流利。就是不知道你這手藝咋樣，是不是上我們這兒混大米乾飯來啦！”

白剛一聽民警說開了笑話，知道沒事兒，便更活躍起來，給對方一個心情坦蕩的印象，以爭取快點離開：“混乾飯？這木匠手藝可是實打實，所有活計，都是小禿腦袋上的蝨子——明擺著。不像瓦匠，還可以齊不齊一把泥，有個將就。咱這手藝多好不敢說，半路出家手頭也不那麼利落，可是一丁一卯絕不胡弄。到哪兒幹活沒人說孬。”說