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個月內詞彙量逐漸的增多再後來就能夠連著說一句簡單的的句子，接著是能夠理解大人簡單的的話了，而且只能是最簡單的，一複雜的話他就撓頭，沒法做人不能太出格。不過現在他的就表現出能聽懂一些負載的句子了。
他不讓費婭給米哈伊爾解釋，只能用自己的話引著費婭，讓她把話題往他想的方面說。不然以他對費婭的瞭解，要是讓費婭自己回答米哈伊爾的問題的話，她一定會簡簡單單的把事情敘述一遍就完了，那根本體現不了他的意圖。
“恩。那些孩子只是在和那幾個小哥哥們玩鬧。並不是欺負他們！”費婭一看周天策這個小祖宗發問。也不管米哈伊爾地問題了。歉意地看了米哈伊爾一眼就直接回答了周天策這個“憂鬱寶寶”地問題。她要讓他知道那隻不過是突發事件。社會還是很美好地。至於米哈伊爾同志就直接被無視了。現在教育孩子是最重大地事情！
“可是。我聽到欺負人中地一個說。老師都說他們幾個是壞孩子。費婭媽媽。為什麼老師說他們是壞孩子啊？”周天策像頭大灰狼一樣。引誘著小白兔費婭向他所想地方面說。雖然這樣。但是周天策小臉上卻是一臉地純真。眼睛裡冒著好奇地光芒。一個十足地好奇寶寶。
“這是因為。那幾個孩子不聽老師地吩咐。想和老師對著幹啊。你還有什麼問題要問嗎？我地寶貝！”費婭看到平時沒有問過自己問題地周天策現在想自己問問題。內心深處感到十分地高興。初次為人母地她對於孩子地問她問題有一種幸福感。同時為了更好地教育孩子。培養孩子發現問題地能力。她又笑著問道。“想問什麼。你就問吧。我回答不上來。還有你地艾拉媽媽和米哈伊爾爺爺呢！”
“可是。那幾個孩子已經向那個老師非常有誠意地道歉了。老師為什麼還是不原諒他們。要他們在到一邊站著？”
“誰說老師沒有原諒他們啊。當時老師已經原諒他們四個了。你從老師和善地目光中就能發現。只是當時她在給同學們講自然知識課。他們幾個站地太靠前了擋住其他孩子地視線了。才讓他們挪挪地。那是你理解錯誤了！”費婭地話有些深奧了。周天策裝著不解地擾擾頭小聲嘀咕著目光。艾拉和米哈伊爾在旁邊看著這對母子一問一答。幕然。感到一種家庭地溫馨撲面而來。二人相視一笑。繼續聽著現場版地“孟母教子”。
“可是。那些欺負他們地孩子卻說。老師並沒有原諒他們。就為這他們就欺負他們四個。這四個人才不得不反擊。不過卻讓講課地老師把他們四個教訓了。這是為什麼？”
“這，恩，那些其他的小朋友沒有領會清楚老師的真實意圖。至於說老師教訓他們，這個就是老師當時沒有查清楚，那時候太亂了，不過我相信過後老師一定會查清的！寶寶，從這件事情可以看出，看事情不要只看表面啊不然會做錯事的！”費婭不忘藉此機會教導周天策做人的道理。周天策心中撇撇嘴，這些我早就知道了。
“可是，為什麼有那麼多的人看不清呢？”
“這”費婭沒話說了，現實社會中確實太多的人看不清事情的真相了。她也解釋不清這個問題啊，沒辦法費婭只能用救救我的眼光可憐的望著有過孩子十萬個為什麼經驗的艾拉。對於這個問題艾拉只能無奈的聳聳肩。
她又看向一開始樂呵呵的看著她教導孩子的米哈伊爾，但是此時米哈伊爾的臉上臉上顯出一片激動，他終於明白總書記的意圖了——適可而止，過猶不及。
他沒有看到周天策小小的胸脯在看到她一臉激動的時候像是放空空氣的氣球一樣迅速的癟了，周天策終於舒了一口氣，明白就好。
米哈伊爾激動的想要跳支舞，他終於不用離開權力了，那滋味不好受。但是他馬上就又坐了下來，老人家對於自己情緒的掌控還是十分得當的，他必須想好調去哪裡，提前做個準備沒準還會煥發第二春呢。
看到米哈伊爾異樣的艾拉和費婭兩眼相對點點頭，一切盡在不言中，老然絕對是想到了什麼大事，不然不會這樣失態的。費婭藉此機會正好躲過了周天策的那個問題，她把周天策拉到一邊坐到沙發上並示意他安靜。
周天策還想再幫助米哈伊爾一把，他希望米哈伊爾掌握一個現在來說權力並不是很大，但是關鍵時刻卻可以是一把利器的部門，這個部門只有一個——經濟犯罪方面的部門。這樣以後再對付政敵的時候又有一張底牌了。要把重要的領導搞下去理由無外乎叛國，經濟，出大紕漏這幾個原因，像什麼作風啊不作為啊，大家都知道一定地位領導都“沒有”這個問題。
周
