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“水能載舟，亦能覆舟！水能載舟，亦能覆舟！”他喃喃自語道，然後雙手一拍雙膝，：“好一句水能載舟，亦能覆舟！就憑這一句話，就可以看出老弟的胸襟不凡。原來為兄還想結交你是不是個錯誤，現在才知道，你胸中的氣魄，豈是我能比擬的！如果不為官那不可惜人才了？如果你願意，我向我弟大力舉薦你”
“大哥說笑了，我也只是有感而發而已！”我有些汗顏。“我切實沒有做官的想法！”
“為什麼？”他問道。
“官場黑暗！如果我進入官場，難免會像有些人一樣，陷入黨派之爭，為自己更大的權利鉤心鬥角，那麼，在我站到高位之前，我那還有空閒時間去過問百姓的事情。而等我有時間過問了，我還能在人間活幾載？”
他有些無語，官場黑暗，對於他這個做過官的人不可能不知道。當初自己毅然將繼承宰相之位的機會讓給自己的親弟弟，一個原因是因為他比自己更合適當宰相，或者是更加擅長在百官中周旋。另外一個方面，還不是自己厭倦了官場的爭鬥！為了一件事情，不同派系的官員在大堂上大吵，整個朝廷就如一個菜市場，皇帝就是那個在兩家菜攤徘徊的買菜人，而百官呢，則像為了蠅頭小利在那裡爭執不休，互接短處的小販。
“那你打怎麼做？”他問道。
“我現在還不知道，因為我還沒有計劃好！太多的因素影響的我計劃了。其實我的計劃也很片面，我只想他們過得好一點！”我嘆了一口，真的為了國家而努力我真的還沒有那個胸襟，我現在目前最想的，就是讓最底層的苦力，能把飯吃飽。
“我不知道你為什麼會對他們這麼在意！但是我知道，你不會害他們！”他笑了笑，“那以你的意思，書院要改變現在這個狀況應該怎麼做？”
我沉思了一會，其實要改變也不太難，雖然這些學子都是讀死書的人，但是往往讀死書的人最好改變，不是要求他們，而是強迫！因為讀書為了考科舉是他們的信念，同時也是他們的軟肋。因為還有什麼比不讓他們考科舉最重要的事情？但是，即使改變了他們，但是要在全國形成規模，大概至少要10年時間，只有透過十年的時間，這些被改造思想後的學子才能在全國徽劇成一股不容忽視的力量。
“其實要改邊這一狀況並不難！，但是至少要10年甚至更長的時間？“我說道。
“應該怎樣做？”雖然他不一定相信，但是還是好奇的問
第十四章 謀劃
於是，我輕輕的咳了下，清清嗓子，打算把原來社會的教學模式給他改良了一下，現在書院的這些學子就是一高中生，按照我的意思就是讓這些學子在讀了高中後直接讀大專，或者直接讀中專！
“不要很複雜，就是邀請全國的能工巧匠，比如建築、農、商等比較有代表性的行業傑出人才來書院交課，物件就是學子。甚至可以邀請一些在斷案上面比較有名的官員來書院教學子怎麼去斷案，還要請一些地方上風評比較好的官員來給他們講為官之道”
“這些有什麼用？他問到。
“為的就是轉變學子的思想。讓他們的腦海裡不僅僅有聖人的禮、德、仁等。更要有一定對各行各業的基礎知識和一定的瞭解。不一定全部學會，只需要對其中一門或者兩門懂得比較透徹就行了。打個比方說，一個學子在聽了官員的為官之道，知道怎麼才算個好官，那就是以百姓謀福，同時他學了農業的技術，知道怎樣才能做才能張出好的莊稼，那麼，為了自己的升遷也好，真正為了百姓也好，他都要在農業上做文章，最後受益的還是百姓。即使學子中有些最後考不上功名，學得一門手藝，倒也不會餓死！”
“恩，這個辦法是個好辦法！“我只是一說，他就知道這個辦法帶來的好處。“但是，在書院的夫子和學子會反對啊！”
“老哥！你不要跟我說，你在這裡苦心經營了二十餘年，書院裡面的夫子就沒有你自己的人？”我打趣的笑道。
他老臉一紅，道：“自己人倒不少！你還是給我說說具體怎麼計劃！”
“那我就不客氣了！”我笑道：“首先就是讓你的人一部分不反對，一部分要堅決的反對，而且是越堅決越好。而且要讓這一部分的人在反對派中站首腦的位置。“
“兄弟的意思是？”他有中恍
