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學校可以這樣辦，工廠是不是也可以這樣辦呢？我參觀過一些工廠，青年工人很多，都是高小和初中畢業的，但是他們的勞動操作大都很簡單，就只會那一門。他們現在情緒 很高，但是工作七八年上十年以後，還是做那一門，我看會要鬧情緒的。既然有這麼多青年工人，他們的家庭負擔又沒有或者很少，他們強烈要求學習，有些工廠人又多，社會上 還有些青年需要就業，因此，是不是可以在這些青年工人中間搞半工半讀，四小時工作，四小時上學，給一半工資。願意幹的就幹，不願意乾的還是八小時工作制。在這些工廠附 近設一些教室，教員也在工廠中請，另外再請一些專職教師。可以辦中學，也可以辦中等技術學校，一直到辦大學。這樣工作七八年，上十年，他們就大學畢業了，那個時候他們 就有條件轉業了，不會鬧情緒了。訓練這麼一些技術工人、技師、工程師，文化程度比較高的人，各個地方都需要。這樣，我們就可以多辦學校，比較充分地滿足青年人的升學要 求。
現在農村已經大搞半工半讀，農業中學就是半工半讀學校。農業中學可以半日讀書，半日種地；也可以一日讀書，一日種地；還可以考慮半年種地，半年讀書。現在是辦農業 初中，那麼初中畢業之後勢必要辦農業高中，高中畢業之後勢必辦半工半讀的農業大學。
如此看來，鄉村裡面，城市裡面，都可以搞半工半讀。就是說，勢必會有這麼兩種主要的學校教育制度同時並行：一種是現在全日制的學校制度，一種是半工半讀的學校制度 。在工廠中，也是兩種主要的勞動制度同時並行：一種是八小時工作的勞動制度，一種是四小時工作的勞動制度。其他還有夜校、業餘學校、函授學校等等，那些也是需要的。幾 年的經驗證明，業餘教育有成績，但有相當多的困難。此外，國家為培養工人階級知識分子，還把優秀的工人、幹部調到工農中學或者大學學習，發給百分之七十五的工資。這隻 適用於特別優秀的少數工人或老幹部，不能有很多。如果半工半讀的制度能夠普遍實行起來，那就可能解決很多問題，可以比較充分地滿足許多人的升學要求，工廠里人多的問題 也可以解決，勞動就業的人可以多些。這是採用群眾路線，多快好省地培養工人階級和勞動人民的知識分子的一種方法。這樣，我們就可以在很短的時間內訓練大量有文化的技術工人、技術員、大 學畢業生。這樣兩種主要的學校制度和勞動制度是不是可以在一些單位中試辦，請各位同志考慮。當然，辦起來還有很多具體問題要解決，我在這裡不講了。
怎樣成為共產黨人（4）
*摘自劉少奇一九五八年五月三十日在*中央政治局擴大會議上的的講話。注：①指一九五七年四月八日《人民日報》社論《關於中小學畢業生參加農業生產問題》。②指一九五 七年五月五日《中國青年報》社論《提倡勤工儉學，開展課餘勞動》。③模樣是用木材、金屬或其他材料製成的用以形成鑄形型腔的工藝裝置。這裡指製作模樣的工種。
我在一九二○年看到了*主義的小冊子*在共產黨產生以前，*主義也傳到中國來了，我就是在一九二○年（共產黨產生的前一年），看到了那樣的小冊子。從前聽到過社會主義、無政府主義，後來看到無政府 主義的小冊子，又看到*主義的小冊子。此外，還有一個最大的事情，就是俄國十月革命的勝利，這個革命把全世界想要革命但又沒有找到出路的人都驚醒了。特別是在中國 ，我們那
