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識。幾年下來，他對會計、財務管理也較為精通，在知識上已完全具備了經商的素質。
在市場經濟下，一切經濟活動都透過商業活動來實現的，不瞭解經濟規律，不學習經濟學知識，就很難在商場立足。
第三階段：政府部門工作
比爾？拉福拿到經濟學碩士學位後考取了公務員，在政府部門工作了五年。在環境的壓迫下，他養成了強烈的自我保護意識，由稚嫩的青年成長為一名老成的公務員，並結識了各界人士，為後來的發展提供大量的資訊和便利條件。
經商必須有很強的人際交往能力，想在商業上獲得成功，必須深知處世規則，善於與人交往，建立誠信合作關係。這種開拓人際關係的能力只有在社會工作中才能得到提高。
第四階段：通用公司鍛鍊
五年的政府工作結束之後，比爾？拉福完全具備了成功商人所需的各種素質，於是辭職下海，去了通用公司。在國際著名的通用公司進行鍛鍊，比爾？拉福不僅為所學的理論找到了一個強大的實踐平臺，而且學習到了豐富的管理經驗，完成了原始的資本積累。這也是大學生創業應該借鑑的地方，除了激情還應該考慮到更多的現實。
透過各種學習獲得足夠的知識，但知識要透過實踐的鍛鍊才能轉化為技能。
第五階段：自創公司，大展拳腳
兩年後，比爾？拉福已經熟練掌握了市場情況與商務技巧，便婉言謝絕了通用公司的高薪挽留，開辦了拉福商貿公司，開始了夢寐以求的商人生涯，實現多年前的計劃。比爾？拉福的準備工作，幾乎考慮到了每個細節。拉福公司的成長速度出奇地快，20年後，拉福公司的資產從最初的20萬美元發展為2億美元，比爾？拉福的經歷也成為一個奇蹟。
時機成熟後，應果斷決策，切忌浪費時間，應抓住契機實現計劃。
比爾？拉福的生涯設計脈絡清晰、步驟合理，充分考慮了個人興趣、個人素質，並著重職業技能的培養，在他堅持不懈的努力下終於夢想成真。
這個案例可以給大學生提供很好的啟示：雖然上了大學，但是不能放棄前途的選擇，繼續給自己的人生制定路線，才能走得更好，更快地通向成功。
路標2：學習（1）
儘管你已經考上了大學，一下子脫離了為衝刺高考那段時間的緊張學習生活，如同飛鳥逃出樊籠，覺得在大學裡不用那麼辛苦了。其實，你錯了，學習仍然是你生活的重心！不要相信“高分低能”的鬼話，也不要以參加社會實踐和接觸社會為藉口而忽略了學習，要知道，如果你沒有掌握基本的知識，畢業後你是沒有核心競爭力的。雖然我們不鼓勵大家成為書呆子，但是也一定要堅持學習，能力強、學習成績好總比學了四年連專業術語都說不上幾個的好。
永遠不為考試而學習
真正有實力的人是從來不會懼怕考試的，更不會在考試時作弊，因為在他們眼裡，考試並不可怕，他們正好可以透過考試來證明自己的學習是否有效果，對他們來說，考試不是一種負擔，而是一種享受。
考試只是一種手段
十個學生，九個怕考試。在學生眼中，考試總是一種令人不愉快的東西。因為考前需要緊張地去複習，倍感壓力，而且考試本身也是一種煎熬的過程，更可怕的是，考完之後等待成績出來的那種感覺，就像法庭上的犯人在等待宣判一樣。相信很多朋友都有過這種感覺。因為，從我們上小學的那一天起，考試便成為我們心頭的壓力，老師以考試成績來評判學生是好是壞，家長也將考試成績來作為獎罰孩子的標準。其實，這都是一種誤區。
這種誤區的形成跟我國曆來的考試製度有著千絲萬縷的關係。自有科舉制度以來，考試就成為人們加官晉爵、出人頭地的重要途徑。眾多的科舉弟子為了能謀求一官半職，視考試為決定命運的關鍵機遇，因此才會有了范進中舉後的癲狂之舉。
然而事實上，無論是小考、中考、還是高考，都是一種檢驗學生的學習成果或者知識儲備能力的手段。如何在眾多的學子之中選擇更加優秀的人才，接受高等教育呢？考試其實是一種相對公平的方式。也就是說，無論從何種意義上講，考試，都不是學習的終極目的，而只是一種檢驗一個人學習效果的方法和途徑而已。
升入大學，全然沒有了高考的壓力，考得好就更不應該是學習的終極目的。大學的課程，與高中的課程不同，少了許多死記硬背的東西，很多問題的答案也不止一種。大學裡的考試更加側重於
