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本章綜述（1）
日本在相當不確定的狀態下進入明治時代。王政復古是否會成功，外國是否會接管日本，這些都不確定。幸運的是，外國似乎對入侵日本不感興趣，至少暫時是如此，而男孩天皇不惹事。以天皇的名義領導政變的年輕武士們，能夠在變革之際鞏固政府併為國家帶來某種程度的穩定。
他們的目標是建立一個能匹敵、甚至最後能超越西方的強大國家。首先必須讓西方列強認真看待日本，至少認真到嚇阻他們殖民日本的念頭，且要他們廢除德川末期簽署的令人屈辱的條約。這意味著現代化，而現代化意味著大幅西化，這個過程不僅將協助日本獲得西方的認可，且假如做得好的話，將使日本能採納西方的長處以便讓日本更強大、更有競爭力。
但這不僅是向西方學習的問題，因為在某些狀況下這些現代國家建造者似乎也留心日本過去的有用的政策。
新政府早期從事的改革，包括為了中央集權而遷都，以及為同樣目的廢藩置縣。封建階級制度被廢除，包括政府領導人士自己出身的武士階級。推行這些政策引起某些人的不滿，而以1877年的西南事變達到頂點。同時，由於叛亂結果是武士傳統主義者被消滅，使得政府較容易沿著西方路線進行現代化。
為了獲得西方列強的認可，日本尤其必須走若干可能有風險的路線。這些包括允許基督教（包括天主教）活動，採納西方經濟與政治制度，並展示軍事力量。後來事實證明，開放基督教沒什麼風險，因為基督教對大多數日本人沒吸引力，即使他們有機會接觸它。在經濟方面，在西方顧問與科技的協助以及“日本式”政府的指導與支援下，日本利用現有的長處且在極短期內成為重要的經濟強國。本時代結束時，日本已建設成一個重工業處於發展之中的加工國家。
政治西化顯得較為困難，必須很謹慎去做。表面上看起來，民主改革使人留下深刻印象，尤其新憲法的制定與國會的成立，但這些都必定受到掣肘。寡頭執政者的內閣仍然是“超然”內閣，它本身就是法律，而自由是相當限度內的自由。受到西方的自助與適者生存的理念鼓舞的個人，鼓勵以自己的能力去追求成就，同時也為國家昌盛這更偉大的目標去這樣做。藉著體現在《教育敕語》與學校教科書中以天皇與國家為中心的教化，自助成為民族主義者的成功主義，這剛獲得解放但有點兒迷惑的人民力量被統制並朝向國家目的前進。
在軍事方面，日本很快地學會如何以現代武器與徵兵制來打西式的戰爭。在“西南事變”中藉機對不滿的舊武士練習作戰後，日本擊敗了衰弱的大清帝國，然後擊敗國內爆發革命的俄國。因這些勝利而獲得的領土，尤其朝鮮，是帝國建造之路的里程碑。
表4…1明治時代的主要發展
發展 時期
理論上天皇恢復統治，實際上寡頭執政者掌權 19世紀60年代晚期起
早期主要的改革被制定，諸如土地國有與廢除封建階級 19世紀60年代晚期
至70年代中期
在西方顧問的協助下，社會與經濟開始西化 19世紀70年代早期起
自助思想風行 19世紀70～80年代
“自由與人權”思想 19世紀70～80年代
政府出售企業給民間企業家 19世紀80年代早期
政黨成立 19世紀80年代早期起
個人成就被引導至國家目的上，尤其藉著教育媒介且以天皇作為中心
19世紀80年代早期起
憲法公佈，國會開議 1889～1890年
《教育敕語》公佈
