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璐老師為了我能夠戰勝天賜，所以就對我進行了訓練。本來是準備讓我加快施展法術的速度以打亂天賜的陣腳，如果運氣好的話，說不定我還能贏。”李翔解釋道。
“怪不得，你剛開始就來了一氣狂轟亂炸。不過，她怎麼又教你幻術了呢？”校長還不是很明白其中的原因。
“但是後來，伊卡璐老師發現我的精神力很強大，而且我的術力和天賜的差距很大，為了讓我能更好的發揮，所以最後選定了幻術。她還說，簡單的幻術不需要術力的支援，那麼，我就可以佔據精神力的優勢，戰勝天賜了。”李翔回答道。
“呵呵，這個方法也只有伊卡璐能想到了。不過，我從你施展的方式來看，這根本就是是術法，而不是幻術，這有是為什麼呢？”校長就像是一個渴望的小孩，不停的提出著自己心中的疑問。
“這是我自己想出來的，就在昨天晚上，我在跟伊卡璐老師學習幻術的時候，腦中突然閃過一個想法。天賜的天賦屬性是雷，然而我的風屬性正好剋制他，那我能不能既使用剋制他的屬性，又進行幻術呢？於是我就猜想，能不能使用術法來配合精神攻擊，最終，在伊卡璐老師的幫助下，一個模型漸漸的在我的腦中成形。但是，在使用之前我也只是實驗了一次，沒想到效果還不錯。”李翔回答道。
“這個‘風之吟’還是個半成品？這你都敢使用，你不怕反噬嗎？”校長聽到李翔的話更加震驚了，這是什麼人啊。
人家使用的術法都是經過了千百年的磨合，已經成為了成品，就是在這個情況下，也不能隨意地使用，不然會遭到反噬。而他倒好，一個半成品都搞出了這個狀況，還跟沒事人一樣，他不知道說什麼好了。
眾所周知，未成形的法術一般是不可以使用的，就好比，一萬多種術法，但是可以使用的卻只有四五千種，那些是被人試驗過的，確認可以安全使用的。而其他的手印配合要麼是沒有試過，要麼是早已被人們否定的。
這些手印可不能隨意的組合，不然不管是精神力反噬，還是術力反噬，最後的下場就只有死路一條，再好點就是落得個終身癱瘓，與術師這個職業在無關係。但是沒想到，李翔竟然敢試，而且竟然還完好無損的活著。
“我想不會的，‘風之吟’其實就是初級風之嘆息與精神力的結合，就算不成功，也不至於反噬那麼嚴重。”李翔被校長震驚的表情下了一跳，在他問完就馬上解釋了起來。
“好小子，那你就這麼有信心，你自創的法術就可以成功使用？萬一不能使用呢，當時的情況我可是看的很清楚，天賜可是不是什麼善主，一旦你的這個術不成功，恐怕，你小子就玩完了。”校長聽了李翔的話也知道他這樣做的確不會受到反噬，也鬆了一口氣。
“我這可不是自信，我是做好了準備的。如果這一招不行的話，那麼我就會立刻在施展新的一輪轟炸，然後使用伊卡璐老師交給我的幻術，將他搞定。”李翔回答道。
“沒想到，你小子的鬼主意還真不少，不過，我有一件十分嚴重的事情要告訴你。”校長的笑臉漸漸地嚴肅了起來。李翔看著校長的表情自己的心也揪了起來，心裡變得十分的不安。
“校長，不會我闖什麼禍了吧？”李翔試探性的問了一句。
“你小子，還真能給我搗蛋，你知道嗎？你自創的‘風之吟’差點沒把我整個學院的學生都給弄成白痴。幸好我及時出手，不然，我可就成為光桿校長了。”校長斥責道。
“這個，不會吧？這個術，有這麼厲害？”李翔也是不相信，自己的水平自己知道，怎麼可能闖那麼大的禍。
“厲害倒是不厲害，主要原因是你的精神修為高於眾人一大截。而且這個術的範圍相當的廣泛，可以說這是一種大範圍性的幻術，其危害程度不比一些高階術法差。這個幻術我暫時定為禁術，在對敵時，如果有己方的人在場，那麼這個術你就不可以使用。你這個術可是無差別的攻擊，只要能夠聽見你發出的風聲，那麼所有在場的並且精神修為低於你的人都會中招，其中還包括自己人。”校長正色的說道。
“不會吧？”李翔不敢相信校長的話，他怎麼都想不到自己無意間創出的幻術，竟然如此恐怖。
“不會吧？去掉那個‘吧’字。你知不知道，現在我們學院已經停課了，所有的學生都因為中了你的這個所謂自創的幻術，呆在宿舍修養呢。從一年紀到三年級，只要是在場的，無一例外，無一倖免。你說會不會？”校長痛心疾首的說道。
呼~~
李翔此
