第12部分 (第3/4頁)
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大學時候我都有上晚自修的習慣，我記得當年找了一個小課室（座位不是很多），坐在靠窗的一排的第二個座位，年復一年，風雨未改。——教二樓，第二層，第三間，第二排，靠窗。
上大學前聽人說，上了大學是天之驕子了，很自由，讀書很輕鬆，有很多時間。雖然的確壓力不及高中時候的大，但是卻很忙，比高中還忙。一天六八節課上完後，實驗，選修……
晚修來到這個座位上，抽屜裡面堆滿我的書，順手拿了一本，看不夠幾分鐘就發呆了，之後眼睛也不知道什麼時候閉上（打瞌睡）……迷迷糊糊半個鍾，清醒了過來，這種感覺相當好。
題外話，說起來，大學聽課的時候，最常就是打瞌睡，最高的境界就是，人坐在最右排，第二行，第二個位置，由於講臺比較高，仰望著老師，然後眼睜睜地望著他，神已經飛的很遠了，有時候做夢醒來差一點彈了起來。我習慣性的發呆方式就是從這裡演變出來了。
其實，我這個人不太喜歡變化，坐車不喜歡轉車，不喜歡換東西……儘管有一些人或事或是地方曾經讓我傷心的，但是每當別離的時候，我總是很有感觸，有一種或是珍惜或是不捨……是我已經對此解脫了，寬容了抑或是習慣了？
J跟我說“你這個人就是偏執，不嘗試新的東西！”
這真是一言難盡。
○煲鬼片——面對恐懼，控制自己的情緒
初生之犢不怕虎，小時候天不怕地不怕，東西可以亂扔亂拆，可以到處亂跑，不過就是怕陌生人；長大了，不怎麼怕陌生人，但是就是怕一些事情有未知的後果，也許是因為人長大了，只要需要承擔事情的因果。
在演講之前，我總是很緊張很緊張。這個問題我在不斷反省，其實我真正上臺的時候，反而不會這麼緊張的，但是偏偏緊張發生在上臺前。我回想起無論考試，無論發言等各種場合，都是這種相似的情緒佔據了我整個大腦，我忽然記起了小學時候，老師來家訪我躲起來的情景，這一幕真慚愧。雖然我找不到為什麼事前會有這種情緒佔據的原因，但是我得控制這種情緒，控制這種擔心，害怕，著緊的心理。
所以我嘗試看恐怖片，嚇嚇自己，鍛鍊一下自己！
每逢週五週六晚按例是煲鬼片時間！
我的記憶的優點在於對圖片影象記憶得特別清楚，看了鬼片後，特別容易不自覺地回憶數百遍。
鬼片還不是讓我覺得很害怕，更害怕的是有一些實拍的節目，其中會有主持人講解生活上的種種暗含恐怖未知的事件，這是最怕的！
起初白天不怎麼害怕，但是一到晚上，特別是半夜會睡覺醒來，醒來後就睡不著了——害怕。一段時間過來，慢慢就能克服這些恐怖了……
○圖書館打工生活——上天給我開了一扇窗
05年進入大學城，一片荒蕪。那時候地還沒碾平，一年後圖書館建了起來，整個大學城就是在一年之間換了新樣。
為了解決平時的伙食費，我申請進入圖書館，勤工儉學。當時第一批申請比較難，需要學院出面，慶幸的是我還是進了去，從二樓搞衛生到七樓，再到地下室負責標號錄入，再到成為管理員。
要是高中以前的我，那我會非常認真去幹活，可是大學頹廢期，讓我有新的看法，我花了一年多的時間終於分清了毛主席所說的戰略，戰術的問題，在這裡幹活只是我的戰術而已。所以我持中庸的態度，既不是很認真也不是很懶。在有機會的時候我會翻翻書，在抹書架的時候，我會一本書一本書地記在心裡，乘管理不在，趕緊翻書，打掃衛生的時候並不是很方便，但是在檢查書籍排序是否錯亂的時候，就是大好機會了……
時常一天需要站八個小時，有一次病了，困的時候依著書架站著打瞌睡，在朦朧中發現了一本以前很喜歡的一本書變得沒有感覺，後來有人喊了我一聲，我就記住了那個朦朧的感覺，越想越有滋味，反覆回味，於是我就想起了人生的三種境界：看山是山；看山不是山；看山還是山。比如對待一個高山，那麼人與山就是兩個太極點，假如從俊俏，高矮等等去定義描述，其實都是不合適，因為俊俏，高矮的定義參雜了很多人的感情色彩，這樣去形容必定會使這個高山的情況複雜化（這個就是粉飾），當你不帶有半點感情，猶豫出生小孩睜開眼睛的第一瞬間，所面對的事物是最本質的。所以無名才是最準確的認識！（太極歸宗原理一章主要論述點）
說認真幹活嗎？真說不上！我一直很低調，言談間被L師兄
