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燦璨太想學奧數了。
可她還在想，他們兩個也不熟，這樣是不是不好，梁今已經先她一步幫她答應:“那就這麼說定了。”
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第二天下午兩點，梁今就揣著手機，再次來到了燦璨家門口。
鄭娟和關磊這個點往往剛出門，梁今去敲了敲燦璨房間的窗戶，在外面笑著跟她講:“我可以就在這裡教，我不進來。”
燦璨猶豫的看著他，然後轉身去書桌上拿了試卷和筆過來。
昨天梁今指導之後，回來她按照他的方法解了第三道題，果然解出來了，能夠證明等式不成立。
“開始教你第四道題之前，先給你看一個影片。”梁今把手機開啟，放到燦璨面前，指了指手機螢幕，“你點一下這個。”
燦璨沒有手機，也沒有接觸過太多電子產品，而且家裡大人用的還是按鍵手機，不像梁今這個，好大一個螢幕，還可以觸屏。
燦璨試著點了一下。
影片開始播放。
影片裡面是梁今奧數班的老師講述的有關奧數思維的課程，梁今擷取了重要的五分鐘，先讓燦璨認識到奧數與數學在思維上的不同。
學奧數不能光靠做題，一定要學會換方向思考。
梁今是典型的擁有天賦的那一類人，他對於學習從來都是靠自己探索，比起作為一個學生，他更加有作為教導者思維的多樣性。
看完影片，梁今把手機收起來，然後指了指第四道題，第六道題，還有第十三道。
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