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課外教育，富人處處佔先。個別不肖之子可能荒廢大好的條件和機會，但從整體而言，富人子弟肯定領先他人一頭。�一般勞動階層並非完全沒有意識到身邊發生了什麼。比如他們大多知道應該去上大學。但是，擋住他們的不僅是經濟障礙，還有文化障礙。如前所述，經濟障礙不可怕，政府可以透過一系列的政策加以消除，就像當年的“新政”一樣。文化障礙最難辦。比如在1960年代施行種族平權政策以來，美國從上大學到就業，給黑人的優惠越來越多。但黑人的教育成就和經濟地位仍然非常低。這裡當然有社會根深蒂固的種族偏見在起作用，但黑人社群內的文化力量，恐怕是他們成功的主要阻力。比如，有的黑人社群，竟沒有一個父親，全是拖著一大群孩子的單身母親。當媽的要打工養家，只好聽任孩子在街上學壞。黑孩子讀書一好，同伴就笑話，說他在模仿白人。在這樣的文化中成長，怎麼能夠成功？如今美國的勞動階層面臨同樣的問�
