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伍雲婷把門關上了，眾人走到偏廳，就看到李析在收拾那小男孩。
“好了，你在這兒站好。”李析正在吩咐對方貼著牆壁站著。
伍雲婷他們過去的時候，正好看到李析推了那小男孩一把，讓對方靠著qiang站著。
那小男孩顯然不太情願，“為什麼讓我站著。”
“我說讓你站著，就是讓你站著。”李析再次把對方推了回去，“怎麼？你還想跟我打架。”
“回頭我讓我爸收拾你。”小男孩色厲內荏。
“那就回頭再說吧。”李析不以為意的轉向伍雲婷，“婷婷，給他本書。”
那小男孩的書包，正被陳進的兒子揹著。陳進的兒子陳東連忙開啟書包，將小男孩常順的課本拿出來，交給伍雲婷。
伍雲婷小跑幾步，交給李析。
李析將課本放在小男孩手裡，“拿著。”
那小男孩還在倔強，直接將書本扔在地下，“我就是不想學。”
“嗯！”李析看到這種情景，臉色不由一沉，“不拿是吧？”
那小男孩倔強道：“我騙不拿，我就不信你敢打我。”
李析對這種情況，也是十分頭疼。這樣的小孩，你要真下手打他，下手太重，傳出去也是不好，更不用說這兒還有幾個小孩子正在看著。但你若是不打，根本不要想讓對方說話。
至於說語言教育，利用自己的耐心，或者愛心，把小孩教育好。那些更是狗屁。那樣的教育，是針對哪種小孩的？針對的是那種從小缺少愛護，x情偏激，或者自閉內向的小孩，卻才有用。
對於一個從小到大，一直依仗著自己父親勢力，而培養出來的囂張性格的小孩，這種教育方式，根本沒有任何意義，也起不到任何作用。
這樣的小孩，你用愛心，耐心，又怎麼可能打動對方？非但打動不了對方，對方聽了，只怕還只會感覺你是個白痴。
‘感化’這個詞固然管用，但也是要分物件的，尤其是那種偏激、自閉的小孩，事實上，越是這種小孩，內心的情感越是豐富，利用耐心和愛心教育對方，大有可能成功。
但像這種從小到大，一直都是囂張絕對，唯我獨尊的小孩，利用這樣的方式。怎麼可能成功。
在他的心裡。只怕從來都不把其他人放在眼裡。利用這樣的方式教育。簡直就和一隻螞蟻去用愛心感化一隻老虎一樣的可笑。
當然，是不是真的是螞蟻感化老虎，都不重要了，但在這樣小孩的心裡，則是一定是將自己當做老虎，將別人當做螞蟻的。
這樣的心態本身，就不適合利用感化的方式。感化的方式是有，但那只是針對某些小孩頑皮本身。只是為了吸引大人注意來說。
“啪！”李析聞言，直接一巴掌抽了過去。
那小男孩渾沒料到對方竟然真的敢打自己，短時間內，頓時愣在了當場，過了好長一會，才突然哭了出來。
但這小孩的哭泣顯然和一般的小孩被打哭一樣，一般的小孩，被打哭之後，就只是懦弱的打哭，但這小孩。被打哭之後，卻是極為囂張的衝著李析撲了過來。“你敢打我，我撓死你。”
兩隻手都握成爪子，撓向李析臉上。
伍雲婷吃了一驚，忍不住提醒李析，“大叔，小心。”
擔心李析一不小心，被這小男孩撓到。
但李析又怎麼可能被這小男孩撓中，“臭小子，還不聽話？”
一伸手，就抓住了這小男孩，直接把人提了起來。
“放開我，放開我。”這小男孩急了，使勁踢騰。
“敢還手……”李析回頭看看，決定狠狠的嚇這小男孩一下，當下吩咐伍雲婷他們，“婷婷，你們在這兒，好好學習，我先帶這傢伙到一邊去。果子發下去，依舊每個人吃一個。”
拿出四個聰明伶俐果，扔給伍雲婷，接著就抓著那小男孩離開。
只是刻意要避開其他人，以免別兩個小女生和另外兩個小男孩看到之後，嚇到對方。現在的李析，主要就是收拾這個叫做常順的小男孩，既然這傢伙死活不聽話，索性嚇他一個狠的。
他把人帶走之後，直接去了二樓的一間大廳，將常順的衣服扯開，露出肚子。
“小子，是你自找的哈。”李析故意冷笑。
拿著一把刀子出來。
常順直接被嚇壞，“你要做什麼？”
“不聽
