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自己有多大本事，肚子裡有多少墨水，劉闖自己心裡清楚。他可以給諸葛亮灌輸一些後世的想法，但是卻沒有能力教導諸葛亮。且不說這能力是否足夠，劉闖的年紀，也就比諸葛亮大三歲而已。這種情況下，他實在不知道該教導諸葛亮什麼，倒不如留給鄭玄教導為妙。
在原有的歷史上，諸葛亮耕讀臥龍崗，求學水鏡山莊。
劉闖就不信，鄭玄的水平會比司馬徽差嗎？
而且，他留在自己身邊，也可以有很多機會實踐。最重要的，是可以改變他那事必親躬的毛病。
歷史上的諸葛亮，在蜀國事必親躬。
真的是他不知道培養後繼之人？劉闖覺得，未必！
在諸葛亮之後，有蔣琬費禕，又有向寵這些人才，他還專門去培養姜維，希望為蜀漢留下人才。可這些人，在後來都未能夠挽救蜀漢的命運……是大勢所趨，也是缺乏實踐。劉闖前世在讀三國的時候，曾有過一個小小的猜想。不是諸葛亮不想培育人才，而是他不放心。
過早承擔起家庭的重擔，從豫章逃亡襄陽……
諸葛亮想來有很強烈的危機感，以至於讓他養成了事必親躬的習慣。
他不是不想培育人才，而是他有些不太敢相信別人，以至於到最後，除了自己，誰也不信。
劉闖不知道他這種猜想是否正確，但他卻希望，能夠糾正諸葛亮的這個習慣。
諸葛亮沉吟片刻，輕聲道：“那孟彥哥哥，也來高密嗎？”
“呵呵，這個自然。”
諸葛亮頓時笑了，“既然如此，我自然願意在鄭公門下求學。”
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第二天一早，劉闖便帶著諸葛亮，與鄭玄請安。
在聽了劉闖的想法後，鄭玄也連連點頭。
“孟彥所慮，也的確是有道理。
此前倒是我考慮不周，貿然佔領四縣，的確會使你兵力分散，反而不美。既然你無心安丘三縣，那就依你所言，先在高密和夷安屯駐吧。不過，你今天最好還是去拜訪一下王叔治，畢竟他才是高密令；至於夷安……”
鄭玄�
