一個人的抗日

第208部分 (第3/4頁)

我們向左轉。”

“現在意識形態的爭鬥當然是他們最看重的對**的恐懼讓他們有些神經過敏了。”吳銘端起茶杯喝了口水緩緩說道：“多米諾骨牌理論現在在西方大為盛行一旦東南亞**勝利並且取得成功菲律賓、沖繩、臺灣等海島基地就無安全可言太平洋就會成為紅色海洋美國就不得不退守西海岸。所以在印度支那問題上美國自然要鞏固南越這個**橋頭堡。他們更擔心我們向左轉使**不戰而勝。當然這是好事我們可以左右逢源從中漁利。如果我們不答應美國自然會去找日本。我們沒有徹底扼制住日本的經濟復甦但卻有機會減緩他的展度並在激烈的市場競爭中佔據有利的地位。”

“據統計雖然我們國家因為收取高額過水費有很大的損失但對日本這個資源貧乏的小國來說我們的制裁使他們產品的成本平均上升了百分之十隨著我國經濟地日益展在長期的眼光看來日本產品在價格上將無法與我們國家匹敵。”趙笑眉說道：“可以說。藉著反對《舊金山和約》的機會我們已經慢慢將日本壓入了非常被動地境地。隨著朝戰的結束美國對於日本就近補給的物資將會大量減少。爭取海外市場成為日本最迫切的需要。相信這以後日本會透過各種渠道與我國溝通和解。”

“日本人很鬼和他們打交道我們要打起十二分的精神。”吳銘鄭重說道：“有時候資本侵略比真刀真槍地戰爭還要殘酷。明天召開內閣會議先討論美國人提出的要求。”

陳嘉庚是一位偉大的愛國者。著名的實業家也是一位畢生熱誠辦教育地教育事業家、名副其實地教育家。他一生生活儉樸但興學育才則竭盡全力十分熱心。他辦學時間之長。規模之大。毅力之堅為中國及世界所罕見。

陳嘉庚說：“民智不開民心不齊啟迪民智有助於革命有助於救國其理甚明。教育是千秋萬代的事業是提高國民文化水平的根本措施不管什麼時候都需要。”本著上述辦學目的和動機。他不惜傾資辦學。

1913年陳嘉庚在家鄉集美創辦小學以後6續辦起師範、中學、水產、航海、商業、農林等校共十所；另設幼稚園、醫院、圖書館、科學館、教育推广部統稱“集美學校”；此外資助閩省各地中小學7o餘所。並提供辦學方面的指導。192年孫中山大元帥大本營批准“承認集美為中國永久和平學村”。“集美學村”之名就是由此而來。規模這樣宏大體系這樣完整的“學校”。全國還找不到第二個。

1921年陳嘉庚認捐開辦費1oo萬元常年費分12年付款共3oo萬元創辦了廈門大學設有文、理、法、商、教育五院17個系這是一所華僑創辦的唯一大學也是全國唯一獨資創辦的大學。陳嘉庚獨力維持廈大16年直至1937年春他為了全力維持集美學校才將廈大無條件獻給政府改私立為國立。

如今站在這座傾注了自己無數心血的校舍面前陳嘉庚不禁唏噓。抗戰期間和解放初期集美學校先後遭到日寇炮轟和國民黨飛機濫炸現在校舍毀壞大半滿目瘡痍。

“由於帝國主義地封鎖國內經濟狀況很困難。”陪同的政府官員解釋道：“不過政府已將集美的重建列入計劃正在籌措資金。陳老先生您不必傷感相信不久之後集美就會以嶄新的面貌展現在您的面前。小說整理佈於bsp；“我瞭解我瞭解。”陳嘉庚輕輕點了點頭緩緩說道：“新中國不比馬來亞建立之初便處於不利地國際環境中朝鮮戰爭又耗費極大如今是百廢待興啊！”

“馬來亞……”一個政府官員有些輕篾地剛張嘴另一個陪同官員拉了拉他的衣角他有些不甘地轉過頭去。

“馬來亞政府致力於國計民生展得相當快。”一個隨同陳嘉庚來訪問的民間團體華僑將這副情景看在眼中有些不解的說道：“雖然走的是所謂資本主義路線卻不象你們想象的那樣一片黑暗。而且馬來亞正在向民主化的國家邁進人民享受著越來越多的民主權利在第二個五年計劃中將推行較為廣泛的社會福利制度防止人民的極端貧困和社會動盪社會形勢是非常穩定的。而且對美國也不是唯唯喏喏政府頂著壓力對日本實施制裁也顯示出一種獨立自主、不畏強權的品質希望你們不要因為意識形態的差異便對馬來亞有什麼偏見。退一萬步講馬來亞是南洋華人的家使南洋華人不再受欺壓這就是一個鐵的事實。”

“馬來亞政府是美帝國主義的幫兇不與新中國站在一起對新中國的朋友印尼大打出手這就是霸權主義。”政府官員不服氣的反駁道：“而且馬來亞政府也對新中國實施了禁運與美帝國主義一起封鎖新中國這也是不爭的事實。”

“印尼？在印尼生的