第12部分 (第4/4頁)
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,去選擇比自己各方面條件都只是稍強、但決不是強太多的人。
這是因為,天才,儘管輝煌,但很難模仿。
留學不是去作追星族,
只能仰視的榜樣,
屬於水中月亮。
我們發現,不願認可這層道理的家長,往往是自己年輕時,因社會、家庭等種種原因,在教育上被耽誤過的同志。
或者是雖然大半生順風順水,只可惜起點太低,以至於十幾年來,儘管基本上是心想事成,可臨到快退休了,還覺得遺憾挺多,仍有大把機會沒抓到手裡的同志。
這兩種人,雖然各自命運大相徑庭,但有一點相同——
他們都是想把自己沒來得及實現的夢想,落實給孩子。
但是,除了落實的決心很到位之外;
其它方面,諸如如何落實?憑什麼落實等等,卻都遠遠沒有到位。
有關這方面的例子,我們會在“誤區展覽會”那部分中,再舉例展開說明。
有的家長因總想看到孩子從“較好”變成“很好”,再變成“更好”,
於是,便忽略了在夢想與現實之間,需要一個橋樑才能貫通;
有的孩子則因身處學習第一線,深知唸書的辛苦和枯燥,
於是,在選擇榜樣時,如趕上能由自己的性子來的機會,便往往激情有餘、而縝密不足;
甚至,有點好大喜功和偷工減料。
比如說,有位家長盼望孩子早日成才,自家孩子便順勢找一個“省時”的榜樣準備照著學。
人家那位“榜樣”一直在外企工作,英語的聽說讀寫比中文還溜兒!
去英國讀一個“快班”的碩士,11個月就拿下。
由於人家的留學目的很明確——就是為鍍金;
由於人家在大都市的外企圈子已有基礎——鍍完金,便有人認可;
於是,職務、薪酬均更上一層樓。
自己皆大歡喜,旁人看著眼熱。
可這種量身定做的規劃,並非能“放之四海而皆準”。
尤其不適合沒有工作經驗的剛畢業的大學生效仿。
然而,一般家長哪懂這裡面的門道啊!
做留學規劃,猶如做菜配料;
或者是抓中藥。
少一個佐料就變味道;
少一種藥材就變藥性。
剛才說的這位家長,出於對自家孩子的信任;
出於對自身孩子早日成才的憧憬;
沒怎麼細問,就拍出二十萬人民幣,同意孩子“照方抓藥”。
——其結果可想而知。
由於語言不過關,
天才,儘管輝煌 但很難模仿(2)
課程自然學不好;
課程修不完,
計劃自然要亂套;
計劃一亂套,
原來預算的二十萬人民幣哪兒夠呀!
孩子為了讓父母少追加銀兩,
便搞起了開源節流。
所謂“開源”,就是自己打工;
所謂“節流”,就是從英國首都倫敦轉學到外地;
外地畢竟消費低些,學費也低。