同桌阿倫

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詩常常一開口就口吃得厲害。

劉格詩埋頭答卷，心裡卻牽掛著那道難題。他用眼梢的餘光留意著左右的動向，可一抬頭，視線就鎖定在陳應達身上。也不知是巧合還是命中註定，陳應達就坐在他前一排，並非頭對頭，而是中間隔著一條過道，那過道很窄，寬度相當於劉格詩伸直手臂一拳過去，正好擊中天才腦袋的距離。最不願想念的人偏偏坐在眼皮底下，真不幸，連眼不見為淨這點權力也被剝奪了，這種滋味，誰嘗過的誰知道。

陳應達正奮筆疾書。聽說此人已把高中的數學書都翻爛了，還學了什麼大學微積分。反正，劉格詩認為這沒什麼可榮耀的，誰會去羨慕一條鑽進數學書亂啃的書蟲！此刻，這歪才正在那道有關一元二次方程應用的題上勾勾畫畫。劉格詩側轉臉剛想從他的解題速度證實這題的難度，就見陳應達鬼鬼的推過半張草稿紙遮蓋在試卷上，隨即鋼筆刷刷幾下子在紙上劃拉幾行字，劉格詩以為天才大發善心，寫的是什麼解題提示呢，定睛一看，這傢伙寫的是一首打油詩，開篇第一句是：勸君莫眼斜，願者只等閒。讓劉格詩恨不得和他一首水調歌頭，唱幾句反調。

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第一章 對於勁敵陳應達的自白（5）

沒料到恰逢萍萍嚴轉過身來，她深深地看一眼劉格詩，彷彿帶點慍怒，老天，莫非她以為他劉格詩在圖謀作弊嗎？她有所不知，他剛才是在定睛審閱陳應達這歪詩新作的韻腳是否對頭，而不是在窺視什麼標準答案。唉，她會把他看作怎樣的角色呢？會是一個不學無術，整天晃來晃去，在作弊時還猶豫不決，拿不定主意的人嗎？

劉格詩收回心思，全力以赴在試卷上馳騁一番，很快，許多題一一都讓他解破，惟有那道該詛咒的題，卻始終找不到開題的鑰匙，他按著太陽穴苦思冥想，鼻尖都滲出若干汗滴，那題還是不露破綻，它真是一道可惡的頑固怪題，當然，出這種題的老師也有點心狠手辣。

時間一分一秒地過去，劉格詩心裡充斥著悔恨、焦慮。為了與該死的陳應達一決雌雄，他被老爸剝奪了看電視的人身自由，跟著數學新家教老鄒拼命苦學，只當是萬無一失，誰知竟砸在這道破題上。按卷面標明的分看，這道題價值連城：10分，老天，十分之一！這公平嗎？

正在一籌莫展之際，出現了一絲轉機：陳應達俯身檢查卷面時不經意地將草稿紙挪開去，於是試卷便毫無遮掩地平攤在桌沿那兒。劉格詩將目光一聚焦，就能清晰地看到那道題的答案：5a，甚至連解題方式也能準確無誤地像歌詞裡唱的那樣，看個明明白白清清楚楚。劉格詩猶豫了幾秒鐘，他不願像偷地雷似的做鬼鬼祟祟的事，可又捨不得放過這天賜的良機，終於，在下課鈴聲即將響起前，他將眼睛看到的東西寫上試卷。

然而，下午報數學考分時卻爆出大冷門：劉格詩只得了85分，除了零星的計算錯誤外，那個5a邊上打著一個醒目的宣判這道題死刑的大紅叉。不可思議的是，陳應達卻得了滿分，榮居常勝將軍的寶座。這真讓劉格詩吃了一悶棍，百思都解不破奧妙在何處，又拉不開面子直截了當去找那大才子查證。下課後，劉格詩悄悄叫過張瀟灑，拜託他去查詢陳應達的試卷。

張瀟灑聽罷劉格詩的敘述，仰面大笑三聲，說劉格詩中了奸計，還說這陳應達狡猾狡猾的有，生平又最恨不勞而獲的抄襲者，所以時常來這一手：先在試卷上寫假答案，待收卷前再疾速改回，還將這做法美名曰：應達抄襲離間計。

劉格詩一聽差點翻白眼，惱羞成怒地質問道：“說！你怎麼會知道？難道，你和他是同謀？”

張瀟灑聳聳肩，說：“老弟，請息怒，本人也是受害者！你有火氣，何不去對那個當代老夫子吼？”

劉格詩怎肯嚥下這口悶氣？可恨又如何？總不能做些小兒科的把戲，比如在陳家門口靜站抗議，也不能拔出拳頭揍那應達抄襲離間計的發明者一頓，只因找不到正當理由，如果將事件捅出去，他劉格詩更會大顯醜態。陳應達就有這點智慧：他給別人鑽圈套卻還沾著冠冕堂皇的正理。這讓劉格詩在佩服之餘新增滿腹惱怒，他想：分數上輸掉一籌暫且不表，現在還飽受這等受捉弄的胯下之辱，真是氣煞寡人！

放學時分，劉格詩在出校門的那瞬間被迎上來的斑馬攔住，斑馬這傢伙身穿全套名牌，卻像是有意在砸名牌的牌子：此人滿臉匪氣，衣冠不整，講究的外套衣襟大敞，穿出個赤胸露懷的效果，一排扣子個個不扣，而式樣新潮的太陽帽則歪扣在右半邊腦門上。他對著劉格詩劈臉便問：“劉