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界嗎？”
他當時說了一大堆，我們又身處在這樣一個恐怖的環境，時時刻刻要提防著危險，那裡能夠全都記下。更何況他說的很是晦澀難懂，就算勉強記住了也搞不明白到底是什麼意思。
清風：“我說過中陰世界中，由我們的無明所產生的夢影像所居住。如果我們生前的習慣*是正面的，我們在中陰身的念頭和經驗就可以摻雜喜悅和快樂；反之，如果我們生前曾傷害到別人，我們在中陰身的經驗必然是痛苦、憂愁和恐懼。因此，漁夫、屠夫和獵人在中陰身時，會受到前世所殺害者的恐怖形象攻擊。所以張曉明，大熊和王建所遭遇到的就是他們曾經的業力。”
我疑惑的問：“可是劉軍和王燕都沒有死，還都好好的活著，為什麼他們會突然出現在這裡，他們報復了曾經傷害過他們的人，那他們知道嗎？”
清風搖搖頭：“他們仍然在好好的活著，也並不知道這裡發生的事。在這裡出現的也並非是他們本人，而是他們的怨恨。也就是說他們的怨恨有多深，報復的程度就有多深。”
聽清風說完，我不由的打了個冷戰，心裡升起一陣陣的害怕，這種害怕並不是視覺或者是對未知事物的恐懼，而是心靈上的戰慄。
清風的話讓所有人都很沉默，每個人都在發呆，似乎是在想自己曾經做過什麼傷害過別人的事，我也在努力的回想自己有沒有傷害過別人。突然我想起一件也是在上中學時候發生過的事情。
那是在初一，教我們歷史的男老師很兇，他人長的很猥瑣，偏偏講起課來十分的激昂，每次他講到高興的時候就會情不自禁的去拍黑板前面的講臺，而且每次拍的地方都是一樣，他這個習慣我們班上的每個同學都知道。
記得有一次正在上歷史課，我正在低頭看鹿鼎記，老師正好講到清朝的歷史，他看出了我在幹別的，很大聲的叫我站起來回答尼布楚條約是誰簽訂的，我正好看到這一段，於是很自信的回答說是韋小寶簽訂的。
全班所有的同學全部轟然大笑，老師沒收了我的小說，還讓我叫家長。我當然也成了同學口中的笑柄。從那以後我就恨上了他，有一天輪到我值日，我偷偷從家裡帶了幾根細釘子，倒過來釘在講臺上，桌子上露出來的釘子尖並不長，不仔細看根本就看不出來，第二天他來上課，講到高興的地方又使勁的去拍那個桌子。
接著就是老師的一聲慘叫，他的手頓時鮮血淋漓，課還沒上完就被送去了醫院，再見到老師已經是一個星期以後，我這個兇手很快就被老師們查了出來，我很害怕，為此捱了我爸一頓狠打，還拉著我去給老師賠禮道歉，可老師卻什麼也沒說，只是笑了笑，說我還是個孩子。後來聽同學說，有一根釘子正好紮在了老師手筋上，從那以後重一點的東西老師都拎不起來。
想起以前的往事，我感到很是慚愧和後悔，接著卻感到一陣害怕，我把老師害成這個樣子難道他不恨我嗎？如果是我的話，我一定會很恨那個人。可這麼長時間大熊他們都遭到了報復，我的老師卻沒有出現。這又是為什麼？
我把我的故事和疑惑講了一遍，清風想了想，對我說：“你的老師沒有出現，是因為他已經忘記了這件事，他也並沒有責怪你或是恨你的想法，否則他一定會出現。其實在這裡出現的每一個人，都是他們心中隱藏著的仇恨。你的老師實在是一個了不起的人。”
突然我心中升起一種很內疚也很種感動的情緒，我抬起頭對清風說：“如果我能活著出去這個地方，我一定會去找老師跟他真誠的道個歉。”
大熊看著我：“我也是，如果我能出去，也一定會去找劉軍跟他說聲對不起，請他原諒我，我這麼做並不是害怕他的報復，而是我現在知道了被人傷害的感覺。可如果我出不去了，老陳你就替我去向他道歉，你答應我老陳。”
聽著大熊鄭重其事的囑託，我突然感到一陣心酸，能不能活著回去還是個未知數，還談什麼道歉，也許我們醒悟的都太晚了。我強笑了一下對大熊說：“你說什麼屁話呢？要道歉那有讓別人代替的道理，我相信咱們一定會走出這個鬼地方。”
清風笑笑：“孔子曾經說過，朝聞道；夕死可矣。既然你們懂得了這個道理，就算出不去，那也是一件值得慶賀的事情。”
我們這時候最是需要是鼓勵和安慰，誰想清風卻說了這麼句話。大熊蹦起來朝著清風，呸了兩口：“呸呸，你這烏鴉嘴，就不能說句好聽的話嗎？”接著神經兮兮的唸叨：“壞的不靈，好的靈，壞的不靈，好的靈……。”
看著大熊孩子氣的
