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寧為鬆開了板手，連續三次。
不是經歷了兩次猶豫，而是同樣的場景他經歷了三次。
細節上還在層層加碼。
左側的孩子開始變多，從五個到十個，再到很多很多。
但右側軌道上的孩子始終只有一個。
每一次，他都能清晰的感知到，火車頭撞向這些孩子的那一剎那，所有後悔、痛苦、不甘的負面情緒。
甚至能感同身受。
但每一次，他都選擇了直接放手，什麼都沒做，又或者說選擇了保護在另一條軌道上靜靜玩耍的那一個孩子。
直到第三次放手，他腦海中似乎出現了一個聲音：“為什麼？”
“遵守規則的人，不該為不遵守規則的行為買單。”
隨後寧為只覺得眼前又是一黑。
當他在睜開眼時，入目是白色的牆面，牆角處還有一個蜘蛛網。
隨後便是生理上的訊號，好渴。
“水……”
“臥槽，寧為，你特麼醒了？”
寧為側頭看了看身邊的同窗三年的室友羅翔。
“趕緊，給我水！”
一大杯水灌下肚子，寧為終於感覺身體徹底舒暢了。
“這是哪？”
“學校醫務室。”
“我怎麼到這兒來了？”
“你特麼自己不記得了？”損友似乎也有些懵。
寧為靜靜的看著損友，記得他還需要問？
“好吧，看來你是真被燒糊塗了。”
羅翔一本正經的開始描述：“當時的情況是這樣的，我呢，當時正站在寢室陽臺上拍大雨的影片，突然看到一個人暈倒了，那身板還挺像你的。還沒反應過來，導員來了個電話。我一接，導員就問你有沒有在寢室。”
“我就如實告訴導員，你不在，不過我看到下面有人暈倒了遠看挺像你的。導員當時就急了。立刻讓我去看看是不是你，我馬上就衝出去了，一看還真是你！巧了，這時候天晴了，雨晴了。”
“導員這時候也跑過來了。劉聰跟軒公子又不在，臨時又沒地方找人，結果就只有我跟導員兩個人把你送到醫務室。你不知道啊，你剛到醫務室的時候可嚇人了，整個臉通紅，一量體溫燒到41度。”
“嘴裡還一直嚷嚷著，我不按，我不按，我不會按的……”
“醫生嚇得趕緊給你打了退燒針，驗了血，還推著你去拍了個頭部ct，查了心電圖，結果屁事沒有，結果顯示你身體健壯的像頭牛，白細胞都正常的。”
“然後導員接到電話，給我交代了下事情始末，就先去處理你那爛攤子了。留下我在這兒陪著你。我還在尋思著，今天怕是要在這兒聞一晚上消毒水味了，沒想到你醒了。”
……
聽完羅翔的描述，寧為有些悶。
發生了什麼？
難道因為淋雨發燒而暈倒，然後在夢裡順手解決了一個電車難題？
關鍵是作為一名理科生，他從沒有研究過這種這種人文思想實驗類的東西。
怎麼會做這種夢？
夢裡得有一切還那麼真實？
不過突然暈倒似乎也算是因禍得福了。
在揮出那一拳的時候，其實寧為已經做好了最壞的打算。
記大過，甚至被勸退。
但他還是揮了出去，因為不打那一拳，實在意難平。
現在聽羅翔轉述導員的意思，似乎要全力保他了。
他大概你能理解導員的心情。
網上流行一個段子。
初中班主任最關心孩子的中考成績，高中班主任最關心孩子的高考成績，大學導員只關心學生的生死。
成績好不好，那不重要，畢業找不找的到工作，也不重要。
孩子們別死在學校才是最重要的。
說出來不好聽，卻是人間真實。
這一刻，寧為突然想去開個抑鬱證明。
“那現在我們可以回寢室了吧？”
“回去？不在做檢查了？”
“檢查不是都做過了沒事嗎？”
“你不燒了？”
“我現在很舒坦。”
“醫生！”羅翔盯了寧為片刻，突然叫了一聲。
……
雖然寧為覺得自己的確是沒事，但還是在學校的醫務室內又折騰了大半個小時。
期間
