科技之錘

218 如果這樣就說通了 (第3/3頁)

經江晨霜的班主任都再次被請了回來，列席會議。

其實關於如何進行這次捐款，以及捐款如何專項管理的各項議程前兩次會議已經談得差不多了，這次會議擴大，把各班班主任都請來，說白了就是表現出學校會嚴格按照之前定下的各項細則來落實捐款的使用以及獎學金的發放。

校長正在會議上強調關於寧江獎學金評定的各項要求，要求各班班主任要深入瞭解學生的家庭情況，將這筆錢發放到真正有需要的學生手上……

是的，最終這筆獎學金被命名為寧江獎學金，因為江晨霜實在沒法接受魯東義的建議，將獎學金命名為江晨霜獎學金，便乾脆在兩人姓中各取了一個字。

正如寧為期待的那樣，經過這次跟學校高層的談判跟會晤，以及在兩位律師的幫助下，擬定各項捐贈條款，的確讓江晨霜自信了不少，並正兒八經的學到了不少東西。

比如不同招標方式的優缺點，最終在雙方充分溝通之後，對於電子圖書館跟電子教室的建設雙方選擇了競爭性談判的策略。具體就是由學校出面邀請五家供應商，直接就建設電子教室進行談判，由捐贈方選擇其中一家承接本次的改造專案。

當然具體的談判專案江晨霜不太可能全程參與，不過兩位律師將會留下來參與並監督整個招標環節，最後會將談判資料匯總，交給江晨霜做最終決定。

獎學金髮放則由每年江寧獎學金人選確定之後，上報江寧獎學金管理委員會，由管理委員進行隨機抽檢實地瞭解學生家庭情況，頭年抽檢率為百分之二十，如果頭年沒有任何問題，次年抽檢率會到百分之五，如果連續五年沒有抽檢出問題，那麼將繼續在追加五年江寧獎學金投入。

但如果抽檢出問題，除了抽檢率次年提升外，如果五年中有兩年出現問題，那麼五年之後，江寧獎學金將不在繼續投入。換句話說接下來五年甚至以後都將不在設定江寧獎學金。

對於一個縣級重點中學來說，一年五十萬的獎學金對於許多學生的吸引力還是很大的，真要是沒有了弄虛作假的人是真會被人戳脊梁骨。

很快校長髮表完了講話，會議上各個班級的班主任們也表完了決心，話筒遞到了江晨霜面前。

江同學結果話筒，想著寧為交代她的那些話，用不大但很堅定的聲音說道：“具體獎學金評定跟稽核要求印校長已經說得很清楚了，我這裡就再強調兩句吧。眾位老師應該都知道，洛浦一中是我的母校，我家就在這裡，我的根也在這裡，所以很多不公的訊息甚至不需要專人抽檢，就能傳到我耳朵裡。”

“我不會說那些大道理，但如果這筆獎學金髮不到真正需要的同學手裡，不管問題出在哪裡，我都會祭起法律手段按照捐款的約定來維護我方的合法權益。希望眾位老師幫助我能將這份愛心真正的傳遞到所有有需要的同學手中。謝謝！”