科技之錘

351 忙碌跟期待 (第4/4頁)

這其實就跟許多研究方面總能出成果，但是教學成績卻不盡如人意的教授情況差不了多，自己覺得很簡單的東西，總覺得講一遍學生肯定已經懂了，便不會再三強調，甚至很多時候因為覺得一些步驟太過簡單，簡直一目瞭然，便直接一句由此可得就直接一筆帶過。

對於學生來說攤上這樣的導師其實也很痛苦，不懂吧，肯定還是想問的，但是這種輕易可得的問題問得多了，心理稍微脆弱一點的學生，很可能就會對導師看向他的眼神產生一些微妙反應，從而陷入對自我智商的否定之中。

真的，很多時候並不是導師故意為難學生，只是那種下意識流露出的關愛眼神是根本藏不住的，尤其還是那種關愛智障的眼神，有時候沒注意，下意識的帶出一句“這麼簡單還不懂嗎？”那就更打擊人了。

這也是寧班大一、大二階段壓根就沒給寧為安排課程的原因，寧班都是好苗子，別被打擊到完全沒有信心了，不好……