科技之錘

321 大科學家的煩惱 (第4/4頁)

是會很有趣？”

柳唯不知道該如何評判寧為的想法，因為他覺得這不叫有趣，這明明是在裝逼，而且沒有意義。然而似乎看穿了柳唯在想什麼，寧為又繼續解釋了一句。

“是不是覺得毫無意義？我跟你說，是有意義的，比如以後的老師給孩子們上課，講到這個內容的時候，就能先把這個故事講一遍。故事嘛，總比問題本身更有吸引力，學生們會快速的因為這個故事而產生好奇心，起碼能保證前二十分鐘更認真的去聽老師講解解決這個問題的思路。然後透過這種方式將知識一代一代的流傳下去。嗯，怎麼說呢？我這是為了未來的孩子們在學習枯燥的數學知識時，能多些樂趣，這樣他們罵我的時候，能小點聲音。”

就這樣，從四月到六月近三個月的時間裡，寧為過得非常充實且開心，研究了新課題，找到了新的學習方向，梳理出了新知識的大概輪廓，寧班的建設也在有序的推進。

當然讓他錯愕以及無奈的事情也是有的，比如竟然有人想走他的後門……

比如有人竟然想走他的關係讓孩子進寧班，當然人家說得也很清楚，孩子先進寧班試試，實在不是那塊料，便分流就好了……

雖說挺有自知之明，但還是被寧為無情拒絕了，畢竟第一屆寧班肯定是寧缺毋濫的，不然怎麼對得起寧班這個名字？所以自然拒絕的理直氣壯。

但還有些走後門的方式讓寧為頗為無奈了，廠裡有位領導的孩子想上江大成績差了點意思，也不知道誰出的高招找上了寧媽，寧媽心軟礙不過面子，又專門打了個電話給寧為，問問能不能幫一把……

嗯……

這個……怎麼說呢？