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所以巖村老師就偽造了一個我自殺的現場。那天早晨，巖村老師用繩子勒死我之後，把我的身體吊在了格窗上。這樣他就製造出了一個自殺的假象。然後他就到學校去了。我想那時候巖村老師肯定是走進了柞樹林。比起從玄關出去，越過院子從柞樹林出去更隱蔽，被人發現的機率更小。不過巖村老師想錯了。〃
〃為什麼想錯了？〃
〃因為在那個時間裡，在柞樹林裡被人發現的可能性實際上更大。因為每天早上八點左右一定會有人走進柞樹林。〃
〃早晨八點鐘？〃我忽然想起來了。〃難道是那個彎著腰的老爺爺嗎？〃
以前我曾經聽S君說起過，在他家院子前面有一個像小人國房子似的箱子。每天早上八點都會有一個老爺爺來看這個箱子。
第39節：那天，發生了什麼（3）
〃對對，就是那個老爺爺。〃S君頗為滿意地回答。
〃恐怕巖村老師在柞樹林裡就被那個老爺爺看見了。……巖村老師就慌了。如果警察發現了我吊死的屍體，一定會推斷死亡時間。這樣一來，自己和這件事情的關係就會暴露。但是，立即去把我的屍體藏起來的時間已經不夠。因為八點半老師和學生都要準時到教室。如果為了把我的屍體藏起來而遲到的話，一旦我失蹤的情況被發現，那巖村老師就一定會被懷疑。因為在我死的那天早上，有人看見他在我家附近的柞樹林裡出現過。所以巖村老師只能先放棄藏屍，而到學校去了。然後他就想出了一個好辦法，既能按照原先的打算讓別人以為我是自殺，又能讓他自己擺脫嫌疑。〃
〃那是什麼辦法？〃
〃先讓別人發現我〃吊死〃的屍體，然後再把屍體藏起來。〃
說到這裡，S君放慢了語速。
〃這樣一來，既能讓人以為我是自殺，又因為屍體不見了而無法推測死亡時間。即便有目擊者證實當天早上八點鐘他在我家附近出現過，也不會有人懷疑他和我的自殺有什麼關聯。於是巖村老師就決定先打發一個學生到我家去，藉口就是要給我帶東西。他的如意算盤是：如果發現屍體的是他班裡的學生，那就應該不會直接報警，而是肯定要跑回學校來告訴他。而那天擔任了這個角色的就是道夫君你。〃
〃那麼，我是被利用了？〃
〃真遺憾啊。和巖村老師計劃的一樣，你到我家去看到我吊死的屍體後，馬上就跑回學校，把自己看到的一切都告訴了他。他裝作非常吃驚的樣子飛奔出學校，把我的屍體藏了起來。結果就是現在這樣子了。我被斷定為自殺，唯一的疑點就是我的屍體不見了。因為隨後巖村老師是和警察一起到我家去的，所以沒人會懷疑他。〃
〃哦……〃
〃其實這麼做對巖村老師來說更有利。你想想，如果按照最初的預想，等我吊死的屍體被發現時，警察一定會看穿偽造的現場。具體怎麼回事我也不太知道，不過被勒死的和上吊死的屍體上留下來的繩子痕跡有細微差別。所以那天早晨巖村老師突然改變主意，對於他本人來說絕對是一件好事。〃
〃確實如此……〃
我盯著絨毯，揣摩了一會S君的話，不停地和自己的記憶比照著。我那天所看到的……巖村老師的態度、行為……
我覺得S君的推理大體上是正確的。
〃可是巖村老師究竟把你的屍體藏到哪裡去了呢？〃
〃嗯……可能是先藏在車裡了。〃
〃車？〃
的確，那天巖村老師說過把車停在了什麼地方的停車場。
〃道夫君，那個停車場應該離學校很近吧？〃
第40節：那天，發生了什麼（4）
〃應該是。〃
〃巖村老師聽了你的話之後，就從學校出來直奔停車場，然後開車去了我家。接著，他把車倒進竹叢旁邊的小道，把我的屍體塞到車裡，再把車子了藏起來。那一帶根本沒人，所以不用擔心被人看到，接下來他才報警，然後和警察一起又去了我家。〃
〃這樣啊……這麼說來，時間上也不是不可能。有車的話，藏屍體也好，來回移動也好，就都有足夠的時間了。〃
我抱著雙肘，頻頻地點頭稱是，可是我還有一個疑問。
〃為什麼巖村老師把你的屍體藏起來的時候又做了那麼多沒用的事情呢？你看，他把繩子也搬走了，椅子也重新放回廚房，挪了位置的衣櫥也歸了位，而且還把排洩物都擦了。〃
如果是故意讓我看到S君的屍體，讓我以為S
