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“嗯，我改的是倒數第二題，我看了看他的第三種解題思路甚至已經用到了微積分方面的知識，顯然是自學的。”韓文清挑了挑眉道：“我估計我現在帶得幾個班裡，都找不出一個數學基本功能像他這麼紮實的！”
“說起這個，今天我也碰到了個很牛的學生啊。他竟然在高考上用駢體古文的形式寫了篇作文，不瞞你說，他這篇作文我都讀不通順，其中用到了很多古字我壓根不認識，還有些能大概猜出意思也不會讀，想一想這還真是長江後浪推前浪啊！”聽完韓文清分享完他遭遇學霸的情況，張小春也感嘆了句。
“不是吧？讀個作文你還能碰到不認識的字？還根本讀不通？”韓文清詫異道，“不就是寫了個文言文嘛？有那麼誇張？該不會是那考生胡亂寫的把你都糊弄住了吧？”
顯然理科出生的他對於什麼駢體什麼古字壓根就沒有任何研究，所以才會問出這麼個讓張小春完全無法回答的問題。
“好吧，你贏了！”張小春鬱悶道，跟理科生講什麼駢體古字，他的腦袋真的秀逗了吧，“你只需要知道，我敢肯定能寫出這種作文的考生很厲害，最起碼他的古文造詣絕對在我之上。”
