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我沒幫人補過習，下課後，我到d班找張楚，空蕩蕩的教室裡又只剩下他一個人，我坐他對面，然後……然後就沒有然後了。
因為我腦袋一片空白，而他攤著書本，正看著我，很安靜很寧靜地看著我，我嚥了咽口水，額了一聲，接著又額了一聲。
以前都是他幫我補習的，他總會按他的規矩來，給我出題讓我做，現在我也可以照搬，可是面對那張臉，這麼多年來一直在我腦海裡是強大的那張臉，現在讓我來幫他補習。
我才知道我攬了一個挺難的活兒，如果現在是司徒楠，估計我一邊敲著他的頭，一邊就開始講了，但是現在是張楚，在他面前，就算即使現在他身處d班，可是我還是不敢亂講。
萬一講得沒他好呢，對吧。
他眯了眯眼，擋了擋那熱烈的夕陽，接著他修長的雙手推開手裡的本子，來到第八頁，那裡有一道題正被他畫了出來，他問道，“這道題，我不是很懂，上課的時候，班裡太吵，老師講的太籠統。”
我俯過腦袋，在那道題上眯了一下，立即就知道解法了，於是我也不多說，反正我也不知道怎麼說，就直接在草稿本上列出我的解法，說道，“這是我的解法，但是老師給的則是這個，你看看。”
他唔了一聲，埋頭看著那道題，很快，他在那道題的圈圈處劃上ok兩個字。
看到他這樣，我嘆了口氣，果然，他再差也不會差到哪裡去，學生當中也有不少人，對於題目的解法是知道的，但是一旦到了考試總會弄錯，時間有時無形地給人一種催促的感覺，導致腦袋容易一片空白，就如我從小學考初一那會，其實大部分題我都會做，但是在那個時間段，腦袋就是一片空白，尤其是當答了其中一道題，而偏偏那道題花去了太多時間了，最後只能胡亂地填上去，然後又快速地填別的題，這樣焦急的情況下，常常兩邊都沒辦法做好。
我跟張楚應該是最不像補習的那種傳統情況，常常都是我坐著發呆，然後他把問題拿出來，接著問我，十分有目的性，也更加直接，我每次都會隨時準備解答他的題。
有時會我做我的作業，他做他的題，然後那一個多小時的補習時間就這麼過去了。
接著我們就搭著最後一班車，各自回家，媽媽對於我老是這麼晚回來，開始有意見，她很是緊張地問我，最近怎麼老這麼晚回來，我張嘴想說給張楚補習，可我知道，張楚在媽媽的心裡成了顆毒瘤，補習是李秀留下來的後遺症，我說補習媽媽不一定信。
這讓我又為難了起來，最後我只能跟媽媽說，我在學校裡寫生。
媽媽半信半疑，但是一個半月後，我的連環畫，叫《堂西街》獲得了歐洲金鷹畫家獎第一名。
媽媽這才信了，可是當她看到堂西街三個字，眼眸暗了幾分，這一個獎是我走出國門的第一個獎項。
糖糖老師在電話裡說，讓我必須抽時間去德國領這個獎，同時也會認識很多的人。
對於學習，我就一直保持著那水平就足夠了，但是現在還有另外一件事情，那就是幫張楚補習，於是我拼命地記筆記，把張楚可能出現的問題，全記在筆記本里，接著到了下課的時候，我就拿給他，說道，“我可能要出國一趟，這是我記的筆記，你在這段時間就看筆記吧，有問題你肯定會記下來問我的。”
他拿過我的筆記，淡淡地笑了一笑，說道，“好。”接著他彎腰從抽屜裡取了一個小盒子出來，開啟，裡面是一支畫筆，但是這隻畫筆的頭頂是一個光著頭的小人，那臉笑咪咪的，像佛主，他帶著嘶啞的嗓音說，“我看到新聞了，也看到你那個獎了，這隻畫筆給你。”
我盯著那光頭人兒，一動不動，也沒有伸手去拿，他收起了筆記本，接著拎著書包，已經站在走道上了，居高臨下地說道，“走吧，校車要開了。”我猛地回過神來，拎著書包，緊緊地抓著那盒子，跟在張楚的身後，他似乎又高了，我只到他的肩膀了，前頭的男孩沐浴在夕陽下，他還是跟以前一樣，近乎體貼，卻不再見那溫柔。
校車只剩下零零散散的幾個高三生，都一臉疲憊地趴在前面座位上，我安靜地坐在最後面的座位上，盯著車窗外的景色，手裡緊緊地抓著那盒子，那一年我就是在這個位置，這個角度看到張楚把李秀扶進車裡的。
李海燕沒有撐過初二，初三她就沒讀了，也不知道去了哪裡，現在這個位置永遠只有我一個人坐了，誰都不喜歡最後的這個座位，因為它很高，並且在輪胎上面，車子一碾動，最後的這個位置受得震動是最大的。
