第 91 章 天幕之下（一） (第2/3頁)
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“馬鞍、馬鐙、馬蹄鐵，當前造出來的數量，僅夠一萬匹馬使用。”一名副將向衛青彙報道，“主要還是缺鐵，陛下和諸大臣已經在想辦法了。”
劉徹不愧是劉家子孫，從天幕上學到了一些“手段”後，立即通令全國黔首，首先表明了他作為天子，對這些年黔首們大力支援對外戰爭的感謝，你們也是大功臣；其次說清楚為什麼他堅持要打仗，不是因為他劉徹野心勃勃，而是為了保衛家園，為了讓匈奴不能屠殺大漢子民；最後表示打服匈奴之後，一定會休養生息，輕徭薄賦，感謝黔首的支援。
雖然這其實是在畫大餅，但對廣大黔首來說，也還是有一定作用。
——有盼望總比沒盼望要好。
華夏的子民歷來要求就不高，不逼他們到絕境即可。
衛青也清楚當下國內境況，他沉聲道，“有一萬已經很好了，先前我們可不知道可以給戰馬安上馬鐙、馬鞍、馬蹄鐵。”
天幕上那個自稱“穿越者大聯盟”的男人果真沒說錯，戰馬武裝之後，跑起來更快，將士們騎行方便，還能在馬背上起身騎射。
副將道，“那個□□已經投入了生產，下次將士們出征，也許可以帶上。”
衛青點頭。
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他突然想起了什麼，“冠軍侯在哪兒？”
跟在衛青身後的另一名將軍上前一步，輕聲道，“冠軍侯在訓練小孩。”
衛青：“……他還沒放棄？”
從那次看到天幕上幾千個小孩迅速列隊、出門，霍去病就被激發了強烈的勝負欲，他又得到了劉徹的支援，軍中將士前段時間可是被折騰得不輕。
但霍去病很快意識到，天幕上可是一群未及豆蔻的女孩、未及束髮的男孩，於是他找了一批十二三歲的小孩進行“軍訓”，不拘男女——只教出男孩依然顯得我輸了。
要說他哪裡找到的小孩？
有聰明人意識到這批小孩要是練出來，是不是得算冠軍侯的弟子？冠軍侯可是手把手在教啊。便把族中晚輩塞了過來。
有一就有二，有二就有三。
劉徹也不插手，要是霍去病真能教出幾個能幹的，他高興還來不及。
東漢位面。
古代選官制度的發展：夏商周時期，實行世卿世祿制；秦朝時期，實行軍功爵制；兩漢時期，有察舉制和徵辟制；魏晉南北朝時期，實行九品中正制；隋之後，實行科舉制。
劉秀站在東漢初，非常遺憾明明有科舉制這麼好的制度，可以選拔大量人才，還能從民間提拔底層人士，他卻不能直接用。
這樣沒辦法。
畢竟……
你大漢有多少書籍？
你大漢的讀書人有多少？
你大漢的平民百姓……讀得起書嗎？
還是先老老實實發展造紙術和印刷術吧，等書籍的數量上去了，再想著多開學堂、搞科舉制。
但大規模地推行科舉制做不到，小範圍內搞搞“試點”卻是可以的，由朝廷出錢在洛陽修學校，讓學生們學朝廷出的教材，就像天幕上的學校一樣，先試試看能不能培養一批人出來。
……然後送去“考試”。
選官選官，自然是要選有能力的。
劉秀拉著一眾大臣開了一次又一次的會議，最終將這項“政策”定了下來。
他也做著“天下英才盡入我朝中”的夢想。
另外就是“東漢幼兒園”的問題，劉秀愁得不行。
天子來不及長大就死了，好不容易長大剛把權奪回來又死了，這樣連著幾代人，他大漢不亡才怪。
外戚、宦官、士族，怎麼可能一直對老劉家忠心耿耿？他們不趁機把控大權、不爭權奪利，劉秀都要罵他們廢物。
可是壽命這個東西……
“重視醫學，多養好醫生。”
“好好養生，不得沉迷酒色。”
“娶家族普遍長壽的女子。”
……
劉秀想著從外力來改變他後代短命的境況。
民間百姓就如同大秦和西漢的百姓一樣，發揮主觀能動性，從天幕上學一些有用的東西，改善自己的生活。
雖然和那個世界天差地別，但能前進一步是一步嘛。
“某某村在搞那個什麼窯燒炭，你們知道嗎？”
“用窯燒炭？”
“也是跟著天上說的造的。”
“
