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“未來的趨勢肯定是往那邊移民，不過不用著急。”
葉楓認同福伯的想法，不過長生後的他才不會急躁做事。
“我們先發展澎湖，這裡是流求的屏障，這裡發展不好，就算我們開發了流求也不安全。”
葉楓開口道，“以後每次出貨，你都帶些當地的流民難民回來。”
“等到我們的人口發展到一定規模了，我們再正式開發流求，否則咱們現在這點人，移民沒意義。”
“暫時來說，流求那邊還是當成農場、林場、養殖場、鹽場來發展。”
在這沒有工業化的時代，有人才有一切，人手不夠，一切都沒用。
“少爺，其實我們可以趁著出貨的時候，接引大量的流民回來。”福伯開口道。
元朝統治下，民生艱難，流民難民就沒斷過。
“沒人是傻子。”看了一眼福伯，葉楓緩緩道，“咱們賣鹽已經有些顯眼了，好在沿著海岸線，分散出擊，每次出貨也不太大，所以人家也沒怎麼理會。”
“可你要是賣了鹽還大量招收流民，那就是另外一回事了。”
“小心無大錯，還是堅持以前的原則，偶爾帶少量人回來，買些不要的小孩就可以了。”
“好吧。”福伯點了點頭，雖然他不是很認同葉楓的想法，可只要是葉楓的命令，他都會無條件支援。
感謝這個時代還在的儒家教育。
知恩圖報，湧泉相報。
否則，葉楓還真擔心這位反咬一口。
沒有路燈，沒法熬夜喝酒，天黑之後，小綠立刻收拾桌子，葉楓也去休息。
他沒有在蠟燭下用功的習慣，不差那點時間，而且太費眼睛。
第二日，上午，葉楓去上課。
他可不是一天到晚只修練，還要負責其他事情，比如教學和治病。
村東，學院。
這裡是小學、中學一體化學堂。
葉楓建設，兼任校長和老師，二十年曆史，學生人數從最開始只有小學生3人發展到如今，小學生66人，中學75人。
師資力量也從最初自己1人，增加到了10人。
小學教六歲入學，六年制，教導現代文字、數字、自然、體育以儒學忠君思想。
中學，三年制，前兩年承接小學教學，加深課程難度，增加新課程，第三年轉入實習階段，直接去包括學校在內的鍛造坊、紡織坊、船隊等地實踐。
最後就業總體四個方面：一，回家種地；二，入職流求鹽場、農場等；三，留在實習地，轉正入職；四，迴歸學校，進入研究院，從事開發工作，研製更好的紡織機械，鍛造方法，造船技術等。
“同學們，今天我們的體育課開始學習太祖長拳。”學院操場，葉楓面前十個小蘿蔔頭。
他們都是一年級生，今天第一次學習太祖長拳。
“李二蛋，你要再偷吃零嘴，小心我把你打成一個蛋。”葉楓轉身，正要給他們演示，突然就聽到身後吧唧嘴的聲音。
轉頭，果然，虎頭虎腦的李二蛋正使勁兒往下嚥著東西。
“老師，我沒吃。”李二蛋站的筆直，大聲說道，同時張嘴，“不信您看，我嘴裡什麼都沒有。”
一看就是慣犯，都知道做假證。
“蜜棗紅皮還粘在你那大牙上呢！”葉楓沒好氣道，“和老師撒謊，還這麼大聲，過來。”
從牙齒上扣下來一片紅皮，李二蛋垂頭喪氣地走出隊伍，在葉楓面前伸出手心。
啪啪啪～～～
木質戒尺毫不留情，噼裡啪啦，手掌肉眼可見地紅腫。
明明疼的都要哭了，眼眶都有淚珠了，可就是咬著牙不讓自己哭出來。
小屁孩，還挺要面子。
“知道錯了嗎？”葉楓沉聲問道。
“知道了。”李二蛋帶著哭腔說道。
“回去吧。”
擺了擺手，葉楓轉身，繼續演示太祖長拳，“太祖長拳三十六招，今天教你們起手式，風起青萍。”
“老師，什麼叫青萍？”王雪兒，一個小姑娘，扎著兩個羊角辮，不懂就問。
“一種可以隨風飄浮的植物，伱們可以簡單想象成落葉。”
“風起青萍，就是說風吹過落葉，然後跨過高山，最後形成海嘯，海嘯你們都見過吧？威力無窮！”葉楓解釋道，“這句話意思是大事從小而起，意味著這一招是，也是關鍵。”
