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的一個了，她還記得趙圭站著呢。
趙圭嘴角抽了抽，見都這樣了，也不在意的坐了下來：“瑾堂和……殿下們，果然情誼深厚。”
“算不上情誼深厚吧？這是這幾年一直陪著他們玩耍。”凌蔚道，“打擾厚德上課了，抱歉。”
“無礙。”趙圭搖頭。反正他講課的時候，這幫小殿下們也在走神，幾乎沒有在聽的。
他和劉祺還算好的，至少小殿下們不聽，也不會表現出太過排斥。所以現在跟小殿下們授課，基本上是他和劉祺了。
不過不排斥不代表好好聽，和幸虧陛下只是讓他們兩給小殿下們啟蒙，並沒有抽查功課。只是陛下不抽查，不代表他們心裡就安定了。即使這一群不是小皇子小公主，而是普通人家的孩子，他們都有一種誤人子弟的愧疚感。
“可否讓我旁聽？”凌蔚早就聽趙圭和劉祺露出對這個差事頭疼的神色，也挺好奇，這麼一幫挺聽話的小孩子，到底怎麼讓兩位博學之士頭疼的。
“自然可以。”趙圭和凌蔚非常熟悉，又見凌蔚能這樣出場，知道肯定是皇帝陛下允許的，也不在意，“若講的不好，請瑾堂指點一二。”
“不敢不敢。”
趙圭再灑脫，也是個尊師重道的讀書人，可沒凌蔚那麼不守規矩。所以在講課之前，還是讓人把座位椅子恢復原位。小殿下們也乖乖回到自己的位置聽課。
凌蔚和太子則坐在上首處一側旁聽。
趙圭開口幾分鐘，凌蔚就知道，這癥結在哪了。
趙圭犯了和前太傅一樣的錯誤。
誠然，趙圭和劉祺一樣，自己都是學富五車。
但自己學富五車，不代表他們就會教學生<script type="text/javascript">reads();</script>。
趙圭現在講解的是《三字經》。《三字經》中有許多典故，以《三字經》為總綱，以其中典故為線索，衍生講解其典故所在的典籍知識，凌蔚也是這麼做的。
只是趙圭的講解，比《三字經》本身要艱深太多。他的講解，和同僚談論學問倒是絕對沒問題，但這一幫小孩子肯定就聽不懂了。
而趙圭似乎並沒有意識到這一點。
凌蔚不由嘆氣。
這啟蒙水準，還不一定有外面那些只考上秀才的私塾先生來的高明。
這就跟研究所裡的教授去教小學生常用物理，一開口就是xx定論xx公式，從未接觸過這個領域的小學生們聽得懂才怪。如果中間還夾雜著特殊名次，估計不是聽不懂理論，是話都聽不懂了。
眼見著小殿下們又走神走的很明顯了。趙圭停止了講課，無奈的看向凌蔚。
凌蔚摸了摸鼻子，走到趙圭身旁，在其耳邊小聲耳語道：“厚德啊……師兄啊……老師在你啟蒙的時候，也是這麼教的你嗎？”
趙圭愣了一下。
“就算記不得老師給你啟蒙那麼久遠的事，但距離老師給我啟蒙的時間，還不算長吧？你是在啟蒙啊，不是在和我討論學問。”
趙圭沉思了一會兒，臉“唰”的一下紅了。
他似乎終於明白了其中的問題。
凌蔚聳肩。
其實這問題很好想通，關鍵是趙圭和劉祺都不會忘那裡想。
凌蔚後來分析，於太傅應該也是同樣的心理。
畢竟就算沒教過孩子，但從經驗來判斷，也知道孩子需要聽什麼。
他們之所以沒想到，或者沒往這裡想，是因為在宮裡的原因。
進了宮，為皇子公主們講學，對凌蔚而言，最重要的是讓皇子公主們聽的開心、聽的進去、學到東西；而對於他們而言，這是皇上的重視，是皇上的欣賞，也是他們的機會。他們要讓皇上明白他們的才華。
所以在這種潛意識下，他們會把自己所學的知識全部展現出來，其越深奧越難懂，辭藻越華麗，越能展現出他們的才華。
這不僅僅是講給小殿下們聽，而是期盼被皇帝陛下讚賞。
而他們也希望，自己說的越多越深刻，若是小殿下們也學的越多越深刻，自己的工作，才算完成的好。
畢竟在宮裡講課不像在外面，這些小孩子的身份地位的尊貴讓人難免心生緊張，生怕自己教的少了，殿下們學的少了，自己就會被皇帝罵。
久而久之，越害怕就越講得深刻，越講得深刻就越聽不懂，越聽不懂就越焦躁。都形成惡性迴圈了。
