重生之暗戀成寵

第55章 檢討 (第1/2頁)

韓銀不出聲還好，這一出聲，頓時氣得韓奶奶差點吐血。也正是因著說話的人是韓銀，哪怕再慪火，韓奶奶也沒辦法當眾發怒。

此般一來，韓奶奶憋悶的怒氣毫無疑問再度轉向韓韜：“反正這事沒完，識相點就趕緊讓你媽把錢送回來。”

韓韜已經不想理睬韓奶奶了。又或者說，打韓奶奶出現，韓韜就沒把視線投放在她的身上。儘管是血緣深厚的親祖孫，可事實上，他們的感情一丁點也不好，關係更是惡劣到極致。

“做你的白日夢去吧！”回應韓奶奶的，是陶外婆沒好氣的冷哼聲。

眼看著戰火又將再度掀起，一班班主任忽然站了出來：“韓韜、秦悅，你倆回教室學習去。至於韓韜外婆，煩請稍等片刻，我還有些事情想要跟您說說。”

二班班主任可不想跟韓奶奶多聊。於是乎，他直接說道：“韓銀同學，你先把你奶奶送回家，明天把檢討書交上來。”

比起一班班主任的處理手段，二班班主任顯然不是很在行。這不，他的後半句話瞬間就點燃了韓奶奶的怒火。

緊接著，韓奶奶扭過頭，瞪向了二班班主任：“你這老師到底怎麼回事？會不會教書？講不講道理？都說了我家韓銀是被打的，憑什麼還讓他寫檢討書？這樣黑白不分、是非不明，你還當什麼老師？乾脆回家帶孩子算了！”

韓奶奶想的很簡單。一班班主任沒提檢討書的事，反而讓韓韜和秦悅回教室，無異於雷聲大雨點小，打算包庇韓韜。但是二班班主任呢？居然當著所有人的面命令韓銀明天交檢討書，擺明就是成心欺負她家韓銀太老實。

韓銀老實嗎？當然不。如果他真的寬厚老實，就不可能成功激怒韓韜。以韓韜的高強度忍耐力，怎麼可能輕易被人激得動手？由此足可見韓銀的話是有多麼的難聽，又夾雜著何種羞辱。

一班班主任並不瞭解韓銀，但他熟知自家得意門生的優秀品格。打從昨晚聽聞韓韜動手打架，他就知道，這裡面肯定有內情。等到韓奶奶和陶外婆被請來學校，很多事完全不用細問也能看出一二。反正他是肯定要維護韓韜的，這才想著先把韓韜和秦悅支走。

至於二班班主任，他的想法就簡單多了<script type="text/javascript">reads();</script>。韓銀不是韓韜這樣的好學生，在班上也是吊車尾的存在。平日裡雖說沒有調皮搗蛋乃至打架，卻也不是用功讀書的刻苦孩子。這樣的學生，在老師眼中自然不會佔據多麼重要的地位。

秉持著無足輕重的態度，二班班主任打算順水推舟，依照一開始的處理結果，直接讓韓銀把檢討書交上來，這事便算完了。

然而，二班班主任低估了韓奶奶的戰鬥力。縱使他是老師，也被韓奶奶指著鼻子罵了。而且，韓奶奶罵的甚是難聽，以致於他一時間呆愣當場，面色漲得通紅。

沒料想二班班主任會遭遇此難，原本還在袖手旁觀的校長和教導主任同時皺眉，看向韓奶奶的眼神帶上了不滿。二班班主任沒有做錯任何事，不過是依照學校規定行事。反觀韓奶奶的言行，實在是太沒素質了！

韓銀也覺得挺丟臉的。先是罵小悅再是罵班主任，奶奶到底想怎樣？是不是非要鬧得他連學校都沒得念才甘心？直到這一刻，韓銀才後悔，他不該讓韓奶奶來學校處理這件事，隨便他爸或者他媽，都比韓奶奶來要更合適。

世上沒有後悔藥。不管韓銀的神色多麼驚慌，二班班主任對他的印象都跌落谷底。身為老師，他不能跟韓奶奶對罵，但卻並不代表他什麼都不能做。

冷下臉看著韓銀，二班班主任的態度驟然間變得尤為強硬：“一千字檢討書。你什麼時候寫好交上來，就什麼時候回班上上課。否則，你不必來了。我這個不稱職的班主任，教不起你這樣的學生。”

二班班主任說這種話，其實是不適宜的。尤其是當著學校領導這樣說，有違學校名聲和形象。然而，目睹全過程的校長和教導主任都沒有反駁二班班主任的決定，以沉默表達了他們的支援。比起學習，他們認為育人更為重要。學生的素質，比成績單上的數字更能說明一切。

這一下，不用韓銀說話，韓奶奶就嚇懵了。她還想著強行要求老師開除韓韜，幫著她把陶怡手裡那一萬塊錢要回來呢！哪想到不過片刻的功夫，老師居然不准她家韓銀來上學了？

韓奶奶再蠻橫，也只是窩裡橫。真要到了外面，她也不過是外強中乾，被人強勢鎮壓後就不敢吭聲的角色。之前在醫院被護士長吼完