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葛凱琳突然有個主意,問劉媽:“家裡下人有幾個識字的。”
劉媽板起手指一個個數:“週三曉讀過書,老奴識些字,跟著二少爺的吳婆子認些字,老奴兩個孫媳,是跟了大夫人後才學了些常用字,跟著少爺小姐的人,也都跟著主子認了字,院裡其他當差的人,沒聽說哪個識字,六小姐,要不要老奴逐個去問?”
葛凱琳點頭:“去吧,不識字的和識字的分開記錄<script type="text/javascript">reads();</script>。”
劉媽趕忙去調查,葛凱琳帶著水月和水珏去找吳麗梅。
進了主屋,見劉勤家的在向孃親稟報事務,葛凱琳安靜地坐在一旁,等劉勤家的行禮退出去,葛凱琳才撒嬌:“娘,女兒想當夫子。”
吳麗梅疑惑:“小人精,你又有什麼怪招。”
“女兒是想,要是家裡的下人識些字,當起差來事半功倍,孃親豈不少費些精神。”
“哈哈,自己想玩,偏拿孃親來說話,是不是沒人陪你玩,覺著悶了?”
“孃親真是聰慧,一點就透。”
“調皮,哪有女兒這麼說孃親的。”
“娘,就當女兒玩過家家,娘答應女兒吧。”
“不得耽擱正事,要適可而止,需要什麼你和劉媽商量就行。”
葛凱琳笑彎了眼。
接下來的事順理成章,葛凱琳將下人分成男班和女班,課室設在前院,文具有草紙、炭筆,夫子有葛凱琳、週三曉。
下人們欣喜,沒想到這輩子還有認字的時候,各個來給葛凱琳磕頭。有人甚至當著葛凱琳的面喜極而泣,被劉媽一句喝斥,趕緊退出去,當差更加勤快。
週三曉也喜不自勝,自己能當夫子,即使是給家裡下人教書,而且只教些常用文字。畢竟他曾經讀的書不是全無用武之地。喜得他立馬跪下給葛凱琳磕頭。
周漁聽了小兒子的稟告,領著一家人來給葛凱琳磕頭。
當然,也有不願認字的人。比如門房兩個婆子,認為自己已一把年紀,又不打算當管家婆子,認了字也沒有用。
其中一個私底下求劉媽給葛凱琳說情。能不能饒了她,被劉媽教訓一通。那婆子不死心,自己來求葛凱琳。
葛凱琳也不勉強,她還沒來得及答應,吳麗梅使人喚那婆子。
當天。吳麗梅讓劉媽叫來牙婆挑買了一個粗壯婆子,替換了找葛凱琳求情的門房婆子,被替換下來的門房婆子被安排跟週二曉一同幹苦力活。
葛凱琳不解孃親為什麼這樣做。
吳麗梅道:“主子安排的事。下人可以給主子建議,卻不能置疑主子。當主子的,做事前先考慮仔細,想清細節,已決定的事,切不可猶豫不定隨意更改,否則奴會欺主。
就像那個婆子,竟說要主子饒她,言外之意豈非指主子不慈,而且她守護門庭接待來客,內宅外宅來回傳話,要是胡言亂語,主家名聲豈不被奴才敗壞。”
這是在教自己御下之術,為主之道?
葛凱琳沒想到,自己只是一時興起辦個認字班,竟也涉及這麼多勾當。
看來,要想好好活下去,還有很多東西要學。
葛凱琳為什麼會想起當夫子呢,這還要源於劉媽的一個小動作<script type="text/javascript">reads();</script>。
看劉媽將炭筆當寶貝一樣,葛凱琳忽然想起她小的時候,村裡人生活都不富裕,家裡花幾分錢給買根鉛筆,孩子們捨不得用,每次寫作業,先用樹枝在地上演算,確認答案對了,才小心翼翼用鉛筆寫在作業本上。
要是先在作業本上寫,如果錯了,還要擦掉重新寫,多浪費鉛筆呀。
繼而又想起她曾經的理想,當老師。
前世她沒有當成幼師,辦這個識字班就當是彌補她的缺憾吧,反正她還小,家人對她又沒有什麼特別要求,她有的是時間玩。
吳麗梅對那葛守門婆子一處置,還有活動心思的下人,不敢再有其他想頭,每天老老實實上課,尤其是另外一個沒主動求葛凱琳的婆子,雖然她學起很費勁,卻比別人勤奮。
當她能認得來往信件封皮上的字,看得懂拜帖,回話更加清楚明白,得到主人獎賞時,慶幸自己沒衝動去求情,否則也會被罰每天劈柴提水搬運重物。
經此一事,葛凱琳也不再像以往那樣凡事任性而為,做事