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主任辦公室的計劃系統一般是閒著的，她是主管，又是範主任的學生，範主任特許她可以隨便用主任辦公室的電腦。
可這會兒主任辦公室做計劃的電腦並沒閒著。
範主任坐在做計劃的電腦前，緊挨著他的是李梅，旁邊還圍著幾個醫生，幾人你一言我一語，不時用滑鼠翻看影象，用手指點一下電腦螢幕上的影象，是和兩人在研究最佳治療方案，可見這是一個比較難做的計劃。
葛凱琳沒有吭聲，站在後面默默看著聽著。
同時碰到幾個大佬級的人物聚在一起可不容易，這是她學習的好機會。範主任似有所覺，回頭看了她一眼，視線又回到螢幕上，問她：“凱琳，這個鼻咽癌的病例，你今早上聽了沒有？”
葛凱琳茫然：“沒有啊，在哪裡講的？”
李梅回頭，瞥了她一眼，視線也回到電腦螢幕上，語氣很是不屑：“每週星期二上午在會議室講疑難病例，你連這個都不知道！”
葛凱琳語氣誠懇：“這個我還真不知道，謝謝李老師告訴我，下次我一定會去聽。”
其他幾個人也都看了她一眼，接著研究那個病例，誰也沒有再理會她。
最後確定好最佳方案，範主任把這個計劃交給了李梅做，李梅特意繞過葛凱琳出了辦公室，似乎葛凱琳是個礙事的物件，而其實葛凱琳並沒有擋住任何人的路。
範主任接著和醫生們研究別的病例，葛凱琳覺著自己如同空氣一樣，存在，可沒人在意。
她此刻有一種想要逃開的衝動，不過她沒有動，她要仔細聽這些人研究病例，她要學習，她不要做空氣。
幾位大佬級人物研究完病例，已過了下班時間，其它幾人告辭，範主任也收拾東西準備離開。
葛凱琳請示：“老師，晚上我可不可以用你辦公室的電腦，我想看看你們剛才研究的那幾個病例。”
計劃室那裡即使下了班電腦也閒不下來，上班時間沒有搶到電腦，或是沒有時間畫輪廓的醫生，會加班畫輪廓。
有勤奮的進修生，也會在下班時間來看白天講過的病例，或是自己動手畫輪廓。
還有的請教物理師給講解某個計劃為什麼要這樣做，原理是什麼，也好做到回去後和他們本醫院的物理師更好地溝通。
範主任從鑰匙串上摘下辦公室的鑰匙給葛凱琳，告訴她：“每週二上午和週四下午，會議室都有疑難病例討論，有時間你還是去聽聽。”
葛凱琳點頭：“我原先不知道，現在知道了一定會去。”
“還有，李梅雖說看你不順眼，可她的水平，目前為止咱們科確實還沒幾個人能操過，在某些方面，就是祁博士和黃博士都不一定比她厲害。”範主任這話說得意味不明。
葛凱琳點頭受教。
範主任從抽屜裡拿出一個本子放桌面上：“這是計劃系統操作手冊的影印本，你本身就是學電子的，又從小學醫，按照手冊上說的來，就是沒人教你，自己也能操控計劃系統，你主要缺的就是經驗。”
當時安裝這套計劃系統時，科裡總共就只有三個物理師，廠家工程師現場培訓，所有後面來的物理師，都是邊看手冊，邊由元老們教他，至於學成什麼樣子，就看他們自己的勤奮度和悟性了。
當時的三個物理師不包括範主任，這套計劃系統安裝的時候範主任還沒來，當時放療科的負責人就是李梅，只是沒有正式任命。
範主任原先工作的醫院，放療科的計劃系統沒有這麼先進，他一來李梅就連著休假兩個月，另外兩個物理師比李梅經驗少，能教範主任的東西不多。
範主任自己影印了一份手冊，在辦公室自己鑽研，他有的是放療經驗，只要研究通了作業系統，其它的對他來說根本不是回事，他還把自己的心得分享給另兩個物理師。
兩個月後李梅上班，原先不如她的兩個物理師，明顯的比她厲害了，她有何感想範主任不知，只看到她有一段時間都不怎麼說話。
範主任走後，葛凱琳給爸媽打電話，自己晚點回去，讓爸媽自己先吃飯，不用等她。
她趁熱打鐵，一個個翻看下午大佬們研究的病例，並看了範主任的分配安排表，上面記錄著哪個患者的計劃分配給哪個物理師做。
這個安排表是按照物理師的技術水平，還有計劃的難易程度分配的，她想看這幾個計劃都分配給了誰，也好向人家請教。
本身分配計劃是她這個主管的事，誰讓她現在自己還沒上手呢，範主任就
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