桃咕提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
蓋範圍』、『成長性』、『可控性』這六個基礎要素。
“我聽說被錄取的學生在入校的第一天需要去登記處登記資訊，然後他們進行了基礎的評估資料之後，就會形成相應的資料來製成六星圖，其中從高到低分別是：極高、高、普通、低、極低五個檔次。”
在出發前，陸湘就已經整理好了相關的資訊。
據說六星圖的概念原本是紫藤花學院用於鞭策學生們競爭進步的，但後來相關的靈能力研究機構發現六星圖能為研究者提供相當直觀的第一印象，於是就把這套評價系統運用到了別的部門之中。
現在聯合政府的靈能力者都有屬於各自的六星圖，它們被登入進了靈能力研究機構的資料庫之中。
其實最讓陸湘覺得好奇的，是宋嵐的六星圖究竟是怎麼樣的。
要知道在評定規則中，只要有其中一項被評定為了“極高”就會成為公司和大家族爭相爭取的物件。
可礙於他們現在在列車上，無法確定這輛列車是否設定了監控系統，陸湘只能將疑問壓在了心底。
畢竟宋嵐在明面上只是一個普通的執法人員。
就在兩人說話之間，列車緩緩駛入了下一個站臺。
上車的只有零零星星的幾個學生，距離紫藤花學院的正式開學日還有一段時間，這輛列車是為了那些希望提前返校的學生們提供的。
宋嵐將紀念卡收進了口袋，他遠遠望去，看見大多數學生在上車後的第一件事，就是將學生卡擺在桌上，開啟了屬於自己的六星圖。
這似乎已經成為了他們交流競爭的方式。
不多時，一個聽起來有些怯懦的聲音從隔壁的桌傳了過來，“請問你們是插班生麼？我剛才看見你們的學生卡還沒有登記。”
說話的是一個小姑娘。
她就屬於學生中的少數派，不但在上車之後和其他人拉開了距離，選擇了一個落單的座位，也沒有拿出自己的學生卡。
“不是。”
陸湘搖了搖頭，“我們是家長。”
今天半夜或者明天早上在爭取再碼出來一更，近期也會恢復小劇場的更新！
(本章完)
