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借師門發展人脈，說不得數年之內，便能讓他結成一張細細密密的大網了。待到數十年後，這些人都漸漸身居高位，又會產生何等影響？
李徽亦是想得更深了——楊謙影響力與日俱增，若是數年之後，他已經自成一派，勢必影響到往後廢立太子。到了那時候，楊良娣所出的那位堂弟必然是最後的贏家。當然，不排除楊家以外戚之姿把持朝政，形同漢初諸呂諸竇的可能；更不排除楊家效仿前朝，廢外孫而自立為帝的可能。就算是他想得實在太多了，楊家此舉也著實不妥。必須防患於未然，方能保得皇室與宗室的安寧。
長寧郡主畢竟年紀小，所思所想並不深遠。她只是本能地有些厭惡如今的場景——楊謙名望越高，楊良娣便越受益匪淺，說不得阿爺也會更加讚賞他們。此消彼長，對於杜氏與她而言，形勢便會變得越發不利。
四人中間，也唯有王子睦什麼也不曾多想，眼睛炯炯有神地遙遙望著水閣之上。他素來很有自知之明，覺得自己的才學離“論道”還早得很，但這並不妨礙他期待別人的講課。見識得越多，思考得越多，請教得越多，而後沉下心來進學，他相信自己遲早也會像大兄一樣，能夠擁有足夠平視——甚至是俯視他人的才華。
首位士子已經登上了水閣，帶著些許掩飾不住的激動，興奮地講了起來。他滔滔不絕地闡述著自己對於《尚書》的見解，時而手舞足蹈，時而陶醉不已，時而慷慨激昂——然而，不少地方似乎都有些疏漏，令底下聆聽計程車子們忍不住高聲反駁起來。
爭執一時間相持不下，周先生便出面點評了，十分精準地將不足之處一一點明，深入淺出地講解清楚<script type="text/javascript">reads();</script>。於是，無論是講解者或是辯論者皆是心服口服，竟齊齊向著他拜下，滿臉都是崇拜之色。
緊接著，便是第二位士子、第三位士子……聽了幾人之後，長寧郡主低聲道：“不過如此。阿兄，他們就書而論書，實在是沒意思。倒不如聽祖父給咱們講故事呢。無論是東征北戰，或是朝中的紛紛爭爭，都比這些有趣多了。就算是阿孃給我講的如何打理庶務、如何交際往來，也比這些更實際、更有用。”
李徽微微一笑：“若是這些士子也能如同碩學鴻儒那樣深入淺出地講解經典，那他們早便不在此地了，個個都是少年進士。”這些學子何德何能，竟被拿來與祖父作比較？祖父隨口說的故事便已是足夠意味深長，寥寥數語之間，用的各種陽謀計策簡直便教人大開眼界。若非如此，大唐又如何能順利地取代前朝，又如何能開疆拓土，力壓突厥、薛延陀？祖父又如何能成為聲名赫赫的“天可汗”？
研習經典確實很重要，但能夠從中靈活化用，審時度勢解決國朝之問題才更為要緊。進士們所作的策論，便是考察他們的眼光、他們的思考、他們的見識、他們的手段。唯有這些都缺一不可，方能成為治世名臣。否則，也僅僅只是碩學鴻儒，僅僅只是清貴文官罷了，當不得實權之官。
“既然在此聽著也毫無益處，不如咱們去園子裡散一散心？”王子獻便提議道。李徽與長寧郡主自然贊同，也難為他們正襟危坐這麼許久，耐住性子聽了這些幾乎無甚用處的言論。王子睦猶疑片刻，也要起身，卻被王子獻按了回去：“多聽一聽，於你有益。三弟，你的性情也該稍稍變一變了，並不必事事都隨著我們，偶爾堅持己見也是極為不錯的。”
王子睦微微一怔，頷首稱是：“阿兄會先行一步離開麼？”
“放心罷，將你們二人丟在此處我也不可能安心。”王子獻笑道，“我們在園子中游玩，等此處結束之後，再來尋你們便是。”
於是，王子睦目送他們三人遠去，很快便又沉浸在講解與論辯之中。也不知過了多久，這場文會終於稍稍告一段落，眾學子紛紛起身，跟在引路的僕從身後前去用午食。王子睦很快便見到了閻八郎等人，王子凌卻不見蹤影。
“你阿兄呢？怎麼將你扔下了？”閻八郎等人笑問，“該不會是他聽得有些不耐，所以半途去園子中閒逛了罷？這確實像是他能做得出來的事。他對於楊明篤的盛名素來不熱衷，應當也有幾分競爭之意。”
“阿兄正陪著友人散心呢。”王子睦回道，“應當是方才所講的那些不夠深，阿兄才沒有興趣。若是楊狀頭來講，周先生來講，他一定很有興趣。”
“友人？甚麼友人？國子監的友人？他怎麼從未與我們提過？嘖嘖。”
“……我亦是不知……待會兒遇到
