混在三國當仙師

第220部分 (第2/4頁)

有啟蒙的初級小學，也就是三年，甚至是一年普及教育的學校。

這些大體上都是按照前世來規劃的，畢竟前世的教育，已經存在了那麼多年，發展的也是較為完善了。

而已這個時代來看，村落之間的距離還是挺大的，雖然交通完善，但是一個村子，到所在的鄉鎮，也需要兩個小時以上的時間，這就限制了教育的效率。

因此在兒童階段，接受初級的小學教育，這就很有必要了，尤其是在偏遠一點的地帶，更加是如此。

而初級教育的時間，張旭定在了五歲，經過三年的初級小學教育，那麼到了八歲，也就可以獨立的生活，八歲的孩童，已經是大體上可以照顧自己，那麼就進入小學階段。

這個時候的階段，將會是實行全面的封閉式管理，不同於前世的自由發展，香火信仰才是第一位的齊國，初級小學開始，就實行軍事化的封閉式管理，開始真正的開始全面制定教育發展方案，培養的就是足以堪當大用的人才！

雖然這似乎是有些殘忍，有些抑制天性，但是張旭卻是明白，這樣的教育，對個人來說，是一件抑制天性的事情，但是對國家來說，卻是有著巨大的好處！

而且這樣可以最大限度的利用好一切可以利用的資源，成本也會大幅度的降低下來。

心中的念頭起來之後，張旭便是再也無法抑制了，此刻的他再次的變成了那個高高在上的仙師，所做的一切，都是為了最好的發展齊國，建立自己的人道信仰……

第四百四十二章初步方案

張旭的做法，若是放在前世現代社會，那麼絕對是違反人權滴，可是在這裡就不同了，他就是規則的制定者，而且能夠讓自己的孩子，從小就有上學接受教育的機會，對這個時代的人來說，簡直是難以相信的。

教育可是隻有士族才能享受的奢侈品啊，最不濟也要有著一定的身份，才是可以擁有接受教育的權利。

而張旭的學校計劃，軍事化管理，定點培養計劃，雖然苛刻的有些滅失了人性，不過相信以他齊侯的名義公佈之後一定可以得到百姓的支援！

當然不支援也是沒辦法的事情的，因為若是不去支援的話，那麼就會減少貢獻度的發放，在張旭這裡，有著鼓勵生育的貢獻政策，之後關係重大，乃是核心之中核心的教育，自然也是極為重要的。

他的目的乃是一步一步的推進整個子民的教育水平，這其中能夠出現天才，固然是大喜事，就是不然也沒有關係，只要技術水平一直是在不斷的提升的就可以！

而且雖然張旭不懂得太多的一些高階技術，但是大的理念還是知道的，日後發展的方向是什麼，日後可以取得什麼樣的成果，這些都是慢慢的推進便是可以了。

晴空萬里，張旭就這麼一個人，靜靜地呆了一早上，沒有張旭的呼喚，沒有人敢於上前，因此沒有人打擾之下，他的思路可是暢通無比，很快便是制定出了自己所需要的框架！

學校也將會從最初級的自然村落開始，到大村，鄉鎮、縣城、郡城以及省城、國家三級遍佈，當然最重要的卻並不是之後最大的學校，西陵大學。而是遍佈整個齊國，在方方面面遍佈的初級小學，這才是齊國的根基，因為這個教育是自由階段，唯一實行開放式教育的時期！

之後就是全民軍事教育時期了，而以建造理念來看。初步也是要建立初級小學，和完備的小學，這些都是張旭第一步要建立的，之後的初級中學，高階中學，重點中學，一步步的完善出來。

這整個教育的框架就搭建起來了，之後則是根據地域合併或者補充而已，張旭不會搞什麼優先方案。至少在自己的國家不會這麼做，他選擇的是齊頭並進，雖然表面上看起來，這麼似乎是慢一點兒，但是根基卻是會夯實無比，未來一旦是爆發，就是大規模的發力，而不是走一步看一步。任何時候，都是大規模化。才是最為節省成本，也是最為節省人力資源的！

當然也有例外的時候，就比如說是要和對手競爭，那麼自然是要搶先佔據一些優勢，不過在這個時代，齊國已經是足夠強大。在這樣的基礎之下，根本就沒有必要和什麼人去競爭！

打敗了諸侯百萬聯軍，帶給齊國的最大好處，這才是體現了出來，張旭不想著打別人都不錯了。這個時候誰還敢於侵犯齊國！

就是袁紹、曹操這些梟雄也是不行，齊國已經用了一系列的戰績，做到了所能夠做到的極致！

天色漸漸地晚了下去，張旭這才是伸了伸懶腰，也沒有回頭，直接問道：