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恐怕，也只有古月鈴等年齡更大，只是現在身體變小而成為蘿莉的女孩們，才會以更高的角度來包容赫敏的缺點吧。
赫敏還是第一次聽到古月鈴以老師稱呼一位“同齡”的學生，自然顯得極為驚訝，似乎還有一些不相信。
“邊走邊說吧，有人已經看過來了。”姜清說道。
其他蘿莉點了點頭，劉結草也跟在她們後面，一起向格蘭芬多方向走去。
路上。赫敏向其他蘿莉詢問，從她們口中得知劉結草當真是她們所有人的老師，一時真的是震驚得不得了。
她又豈會知道，劉結草本來就腦計算力驚人，而當他擁有造化之書後，就更有了分析能力，雖然他自己即使分析明白了，也未必第一時間掌握，可是單單用來教學卻是沒有任何問題。絕對比這個世界中任何一個教授要高明。
這是因為，劉結草還有別人沒有的優勢，那就是夢境教學法。
面對赫敏向其他蘿莉求證，劉結草並沒有多說什麼。反正他本來沒有打算這個時間段就接觸赫敏的，但是既然已經讓蘿莉們接觸了，那麼就讓她進入自己的圈子，也並沒有問題。這顯然也是其他蘿莉預設的事情。
既然如此，劉結草在快到達格蘭芬多的時候向赫敏說道：“我不管你相信，又或者不相信。現在我只想問你一句。要不要來？”
赫敏遲疑了片刻，終於因為好奇心而點頭了。
劉結草確定了她的想法後，直接將赫敏身上本來已經有的夢魘之種啟用了，以後會在睡著後自然進入他創造的公眾夢境區域。
他所帶來的這些蘿莉也好，正太也罷，身上都是成熟的夢魘印記，本來就可以無形中汙染到附近的人，為那些人種下夢魘之種。
新生中相當已經有許多人都帶有夢魘之種，只不過那些夢魘之種沒有一個被劉結草主動啟用，沒有主動啟用的夢魘之種即使慢慢自然成長，也是無法得到許可權進入劉結草創造的公眾夢境區域的。
當劉結草為首的幾人坐在格蘭芬多的公眾休息區一起做著作業時，他們的另一半意識已經同步進入到夢境中，接受著劉結草的教學。
赫敏還是第一次知道，什麼叫做“半夢半醒”，什麼叫做“一心兩用”。
她現實中如同夢遊一般在做著作業，而更主要的意識卻在夢境中聽著劉結草的講課，夢境內外的時間比例還不一致，還有比這更神奇的嗎？
劉結草此時正針對著魔藥課進行講解，只聽他說道：“就今天的觀察，魔藥課應該分為三個階段。第一個階段就是單純使用魔瓜都能夠模仿的手段來煉製魔法藥材形成魔藥，這個過程中並不真正涉及魔法的力量。第二個階段應該是使用魔法來煉製魔法藥材，形成更神奇的魔藥。而第三個階段恐怕就是使用普通的材料，透過魔法就能夠煉出魔藥。”
赫敏聽得一震，這是直指核心的結論。單單透過課本，她根本無法分析出那麼精闢的結論。
劉結草還在繼續說著：“我們第一堂魔藥課中，事實上就處於第一個階段。這是基礎中的基礎，如果無法在不使用魔法的情況下煉好最簡單的魔藥，那麼下一步就更不可能了。因為魔法藥材中的種種性質變化本來就很複雜，如果在煉製中再加入魔法的話，想必根本不是普通的巫師能夠掌握的，所以才是第二種階段。第三種階段，就如同鍊金術中的點石成金，把普通的藥材以此煉出魔藥，這是何等神奇和厲害的手段，想必達到這一步的只是少數中的少數，即使是斯內普教授也做不到。因此，我們暫時只需要考慮前兩步即可。”
赫敏也覺得劉結草所說的煉製魔藥的第三個階段根本就是神話一般，斯內普教授怎麼可能做得到？她估計如果真有人可以做到這種地步，至少也應該是鄧布利多教授那種級別吧。
劉結草的講解並沒有停止，他笑道：“對於第一個階段，雖然不能使用魔法，但是那也是一種修煉。最開始是透過眼耳口鼻舌進行觀察，更深入的卻是要使用巫師的精神力量。魔藥是從淺入深的學習的，總有巫師無法透過簡單的五感來進行判斷。那時就需要所謂的第六感來進行判斷，這種過程其實就是被動在使用自己的精神力量。對於成年巫師來說，已經能夠主動使用精神力量來做到這種事情了。而未成年的小巫師卻很難做到，因此我們主動引導這個過程，讓自己習慣於被動引發精神力量干涉煉製魔藥的過程，自然會讓自己的煉製魔藥的水平上升。”
赫敏已經不是用震驚來形容自己的心情，這些內容課本上根本沒有，她開學前已經把課本全
