4. 當校長的第四天 (第2/2頁)
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後知後覺終於發現了重點，算了一下發現自己馬上就要畢業了但還沒開始高興就突然又想起來新制度下在校時間被延長的一眾學生：……
就連最開始說的延長在校學習時間也是你算計好的一環嗎，校長？
眼燈逐漸熄滅jpg.
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凱恩的這次返校帶來的影響十分的深刻，特別是在伊克斯拍了宣傳照片並不遺餘力的使勁兒宣傳後，大大推動了勸返校活動的進展。
儘管還有一些奧並不怎麼想要回到大學中，但在奧特大學領頭教師拿凱恩舉例後，這些奧大多都會同意教師們的“不去正經上學但掛個名去學校裡體驗體驗生活，感受一下校園氛圍”建議。
當然，還有一些表達出了“非暴力不合作”的極端排斥學習的個例，但他們最後都被伊克斯親自勸回了學校。
就是過程有那麼一點點……呃，曲折。
“比如說給奧套麻袋捆起來扛到學校？”
正扛著昔日戰場同僚的伊克斯：我這也是為了他們好啊！
有的奧學是一天沒上過，書都看不懂，你們知道你們相當於什麼嗎？相當於文盲啊！你們距離原始野人就隔了一條線你們知道嗎？
我堂堂奧特大學校長，光之國教育界泰斗，我絕不允許這個世界上存在沒上過學的奧！
逐漸習慣了在上課路上看到隨機重新整理出來的自家校長拖著一位不知名倒黴奧往教室走的眾學生：啊，今天又是美好的一天。
奧特大學，歡迎前輩們的到來：）
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在將第一批篩選好的往日同僚們都塞進了學校後，伊克斯看著自己學校裡的一群學生們臉上寫滿了欣慰：我就知
