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名。”言老師說著環視了同學們一眼，但見同學們盡皆譁然，紛紛猜測此人是誰。
“他就是盧墨寒同學，請同學們以熱烈的掌聲對他表示祝賀。”說到這裡，言老師亦不禁眼角淚影閃爍，極為激動。
同學們經過短暫的沉默之後，突然暴發出雷鳴般的掌聲。大家均以驚愕、羨慕等種種複雜的眼神看著寒子，而其中韋光星和劉欣怡的掌聲最為響亮。韋光星是為自己的這個兄弟高興；而劉欣怡則是帶著一種歡喜而又甜蜜的情感。但兩人的掌聲卻是實實在在的、對寒子最為真誠的祝福。
寒子自己倒也甚是意外。以他估計，自己成績大幅度提高，進入全班前十名應該是沒有問題，但一下子便躍居全班第二名，總成績只差了第一名的劉欣怡一分，卻是他始料未及的。面對同學們經久不絕、如雷鳴般的掌聲，他一下子也懵了，一時之間難以接受這個事實。
良久之後，掌聲才停了下來，言老師輕咳了一聲，說道：“盧墨寒同學的進步，是我們初三（四）班的希望，也是我們水澤中學的希望。他之所以取得這麼大的進步，相信我們同學們的眼睛都是雪亮的，這與他這兩個月來的刻苦努力是分不開的。
“我們應以盧墨寒同學為榜樣，刻苦努力，爭取把自己的學習成績提上去。現在我們初三學期也只不過是去了四分之一，看到盧墨寒同學的進步，我們應該相信：一分耕耘就會有一分收穫，勤能補拙。古人說得好：梅花香自苦寒來。
“盧墨寒同學就是我們最好的例子。他從開學初的模擬考的第三十五名，到一個多月後這次段考總績班裡第二，全校年級第四名，這是一個多麼驚人的進步啊。同學們，我們還有時間，盧墨寒同學能用一個多月的時間把成績搞高到這個程度，我相信你們也能，哪怕你們不能跟他相比，但你們最多是比他多花上一�
