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他具有三個月化腐朽為神奇的金手指……
不過這一次,季遼覺得,他也許,要花更長的時間,來教導這個學生了。
季遼看著這語文數學英語科學門門的小於及格分的分數,神經有些衰弱。
“老師。”
季遼抬頭,看了看站在他身邊的臉上一副忐忑不安表情的萌萌。
“我,是不是,是不是很差勁?”
那個女孩子小聲地問。
她穿著最普通的藍白的校服,牙齒微微咬著下嘴唇。
“是挺差勁的。”他重新低下頭,看起了另一邊的試卷。
“不過……”
“那都是你遇見我之前的事情了。”
“我唯一會的,就是化腐朽,為神奇。”
……
……
秦萌萌看著這個一直低著頭的男人不經意地說出“化腐朽,為神奇”這樣的話,深呼吸,壓制住了內心因為這句話而引起的想要立刻好好學習的衝動,心頭抹了抹汗。
唉呀媽呀,男主角的氣場真的是太強了,作為才剛學會用腳走路沒幾年的鬼,差點給跪了天吶……
其實秦萌萌請男主角作為她的家教老師,除了想要和男主角打好交道,想靠著這種師生情誼得到更多的被燒紙錢的機會以外,就是真心希望,自己能把功課學好。
她作為一隻死了的時間比活著的時間長几百倍的鬼,居然連人類小小的什麼考試都過不了,簡直太丟他們地府的臉了!
萌萌義憤填膺。
不過想到清明鬼經常說她“拉低了整個地府的智商”,她又馬上,熄滅了鬥志。
好吧,就讓她來見識見識這個人間的化腐朽為神奇的家庭教師的本領吧!
話說……
化腐朽為神奇……
她到底是腐朽,還是神奇啊?【撓頭】
……
……
於是,在看完秦萌萌的所有卷子和作業本以後,季遼給她制訂了半年的學習計劃——實在不是他沒能力,是這姑娘真的有太多需要他教了,很多的觀念,都要擺正。
季遼在看萌萌的試卷的時候,都有種哭笑不得的感覺,真不知道這姑娘的腦袋瓜是怎麼長的。
例如,一道語文閱讀理解題問:
祥林嫂問“我”“一個人死後,有沒有魂靈”,這句話,體現出了祥林嫂的什麼性格?
正常人的回答是:
體現了祥林嫂受封建宗教思想的壓迫,是落後女性的代表……暗示著祥林嫂即將死去的悲慘命運……揭示了小說……的主題。
然後秦萌萌的答案是:
表明祥林嫂對未知世界的好奇。其實,人死後,是有魂靈的,人的靈魂飄出去,就可以做鬼,在地府買房子住。
季遼真的是很想“呵呵”,然後掰開這姑娘的腦子看看到底是怎麼做的。
還有什麼對“靈魂被拉成兩半”的理解成了“祥林嫂的兩個丈夫都已經喝了孟婆湯投胎去了,祥林嫂根本就不用這麼煩惱”……什麼鬼!
至於數學,那就更是不堪入目了【扶額】
季遼真的想不通這個世界上居然還會有連乘除法都還半懂不懂的“高中”(著重號)生!
剩下的英語地理物理化學……
季遼覺得自己還是不要再想下去了,再想下去他會忍不住勸這姑娘復讀的【摔
原本已經打算好這一趟走完就飛去巴黎旅行,最好還能來一場法國豔遇的季遼,就只能嘆口氣拿出手機退了那張機票。
雖然他真的不喜歡這麼累的工作,但既然已經接下來了,那他還是為了自己的名聲,好好做吧。
季遼看著眼前這個還一臉懵懂,但又一臉信服表情的一點也不萌的萌萌,認了命。
至於那個被說是一點也不萌的萌萌,她正手顫抖著拿著那張男主角給她制定的計劃表。
一天睡五個小時!
每天晚上都要輔導!
週末還要測試!
qaq清明鬼快來救我
我承認我智商不高,我認命了tot
我拉低了地府所有人的智商我真的對不起大家qaq
清明鬼,房貸還是你來還吧,我去替你去給孟婆婆打工【跪
學霸不是我這隻鬼能做的,擦擦臉,清明鬼,接下來討好男主的重要任務就交給你了【遞】